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四川省盐亭县城关初级中学七年级语文下册1 石榴学案1(含答案)语文版
《石榴 .
3、从上下文推断。“忍俊不禁”是 。
4、第二段对石榴花进行了概括的描写,既写了花的形态,也写了花的精神,表现花的精神的是这样一句话:
5、古人咏石榴的诗很多,下面摘出几句,请在文中找出与诗句有关的内容。
①叶翠如新剪
②花红似帮裁
③只知结子熟霖
课堂提高训练
一、模仿例句,填空成句。
石榴风度兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
兼备了 ,而舍去了 。
任你用怎样犀利的劈刀,也劈不出那样的匀称。
任 怎样 ,也 。
二、阅读短文,回答问题
枯枝与鲜花
那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却繁华满枝,显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢。
②清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也边把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
④枯枝哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。
⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地,被荒草吞没。
⑦望着这一棵树,我微笑着。
1、第①段中作者描写了“一棵充满奇迹的树”。作者看到了什么奇异景象(不超过10个字)?联系全文看,作者为什么说这是奇迹?
, 。
2、阅读第④⑤⑥段,填写下面空白。
文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法,表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。
3、文章结尾说“望着这一棵树,我微笑着”,你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
课堂检测
中国的牛
对于中国的牛,我有特别的尊敬感情。
留给我印象最深的,要算一回垄上的“相遇”。
一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几只耕牛,窄道容不下人和牛,终有一方要让路。它们没有走近,我们已经预计斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里
弄得鞋袜满是泥水了。正在踯躅的时间,带头的一只牛,在离我们不远的地方停了下来,抬头看看,稍迟疑一下,就自动下田去,一队耕牛,跟着它全走离阡陌,从我们身边经过。
我们都呆了,回过头来,看着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受到很大的恩惠。
中国的牛,永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上,晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一不又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候,它可能还得担当搬运负重工作,或终日饶着石磨,朝同一方向,走不计程的路。学科
1、通读文章,说说文中所写的“中国的牛”有那些特点。
2、作者是怀着怎样的感情来写的?文章仅仅是为了写牛?说说你的看法。文章表现了怎样的思想感情?
3、画出你所欣赏的文中的句子。选取生活中的一种小动物,来仿写一段话。
课外提高训练
雪花颂
花雪,花雪,岂不正是周恩来同志的一生的写照吗?生前,满树生辉,红的如明霞,粉的如胭脂,白的如碎玉,使人陶醉,使人振作,使人精神焕发,使人心旷神怡。待到随风而去,落英缤纷,留给人们的依然是美的升华,生之赞歌。还是龚自珍写得好:落红不是无情物,化
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