2015年秋七年级语文上册11 皇帝的新装导学案 北师大版.docVIP

科 目 语 文 课 题 《皇帝的新装》 主备人 审核人 学案类型 新授 学案编号 NO. 【学习目标】 1、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。 2、有感情朗读课文，掌握字词，理清故事情节。 3、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。 4、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。 预习案 一、初步感知 1、给下列加点字注音 更衣（ ） 称职（ ） 随声附和（ ） 的确（ ） 赏赐（ ） 陛下（ ） 滑稽（ ） 骇人听闻（ ） 爵士（ ） 御聘（ ） 2、解释下列词语 呈报： 　　　　　　　　　　　 滑稽： 骇人听闻： 　　　　　　　　　 不可救药： 3、本文选自 ， 体裁是一篇 ，作者是 （国家）著名童话作家 。他一生创作了 、 、 等大量优秀的童话作品。 探究案 4、自读课文，完成下列问题。 （1）、能用一些词语概括本文语言留给你的深刻印象吗？有关童话故事的主要情节如果用一个词来勾连、概括的话，你会选用哪一个词呢？ （2）、用简洁的话浓缩故事情节。 （3）、分析文章结构，大致梳理情节脉落。 5（1）、一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？ （2）、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ 6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。（在课本上画记号，在此简析，体会用精妙的描写刻画人物形象） 7、老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了？ 这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么？ 9、这个故事有什么思想意义和现实意义？ 10、圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，揣摩、分析用笔的精妙。 (1)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容。 (2)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？ ?? (3)“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？ ?? (4)不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？ 11、课文怎样描写老大臣看衣料？老大臣为什么不说真话？?另一位大臣和其他特别圈定的随员是如何表现的呢？ ? 12、皇帝在大群官员的陪同下，穿着“新衣”——赤裸全身游行起来了，老百姓的反应如何？??? 13、为什么小孩子能说实话？这与大人的表现完全相反，体现了什么？ 14、从全文来看，皇帝是个怎样的人？大臣和一般老百姓呢？? 15、作者想通过这个故事告诉我们什么？作者对当时那个社会，那个时代的态度怎样？