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科技活动为少先队员插上隐形翅膀 　　摘 要：一直以来，我校坚持以学生发展为本，树立科学教育特色，把加强科学教育、提高学生科学素养作为实施现代化创新教育特色的基本思路，走内涵发展之路。作为学校的少先队大队辅导员，下面就少先队大队部开展科技活动、提升少先队员科学素养的一些思考与实践略呈浅识。一、营造开放的科学教育环境，为雏鹰搏击长空提供空间；二、让少先队员成为科技活动的主人，插上主动参与的翅膀；三、融入德育，全面提高素质，插上全能的翅膀。通过我们的努力，成长中的少先队员们就像一只只展翅欲飞的小雏鹰，在科技活动中经历挫折，享受成功，插上一对对隐形的翅膀，翱翔在更为广阔的人生蓝天之上。 关键词：科技活动； 少先队员； 翅膀 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-066-001 作为学校的少先队大队辅导员，下面就少先队大队部开展科技活动、提升少先队员科学素养的一些思考与实践略呈浅识。 一、营造开放的科学教育环境，为雏鹰搏击长空提供空间 1.在宣传上下功夫 少先队大队部利用红领巾广播站“景范有约”开设“科技导航”专栏，每周五期，宣传科普知识，凸显科教特色；定期邀请科技专业人员来校举办科技讲座；请学科学、用科学的受益人“现身说法”；要求少先队员收看中央电视台的“人与自然”、“科学博览”等科学节目；组织少先队员到工厂车间、科普基地、科研场馆聆听专家讲学；带领少先队员走向街头、社区向群众宣传科学信息，不断汲取和传播科学知识等。 2.在环境上下功夫 全校每个班级的黑板报都设有科学专栏，学校设立了科学专用的活动室、作品陈列室，布置了科学长廊，建立了动植物、环保基地等。在浓厚的科技氛围熏陶下，每个少先队员都有一种强烈的感受，科学探究兴趣高涨，对外部世界充满好奇，引发出强烈的求知欲，时时迸发出创新的火花。 3.在观念上下功夫 由学校少先队大队部每学期组织开展的“科普周”、每学年开展的“科技教育月”已成为少先队员期盼的固定节目，成为我校科学教育的一大“亮点”。定期邀请环保专家来校开展环保知识讲座、请科技人员到学校举办科技创新讲座、请科技辅导员开展科学幻想画创作辅导讲座等，少先队员们在观摩实践中领略到科学的奥秘，激发了他们学科学、爱科学的积极性，更提高了他们的科学素养。 4.在实践上下功夫 科学知识的掌握和科学能力的形成，有赖于科学实践，必须通过实践活动来实现。少先队大队部在设计科学活动时充分发挥信息技术、科学、综合实践活动的课程优势，尽可能多的让少先队员亲自动手操作、动脑思考，在实实在在的科学探究中经历失败、分享成功。这样少先队员树立起来的科学精神、掌握的科学方法、形成的科学创新能力才更牢固。 二、让少先队员成为科技活动的主人，插上主动参与的翅膀 1.课堂上发挥队员的主体作用 课堂教学是对少先队员进行科学教育最直接、最有效的途径。要提升少先队员的科学素养，必须全体教师坚持教学民主，开创生动活泼的课堂教学。（1）以劳技课、科学课、信息技术课等为主，让队员充分动手操作实践，坚持理论联系实际，获取科学知识。（2）以语文课、数学课、英语课等为辅，教师引导队员发现课程中的科学知识，向队员渗透科学知识。（3）以校本课程作补充，突出我校科学教育的特点。学校专门编印了具有学校和地方科学教育特色的校本课程方案，编写的教材注重趣味性、科学性、实用性和可接受性，少先队员乐学、会用、善做。 2.课外发挥科技活动的优势 校外科学教育是学校实施素质教育的重要途径，丰富多彩的科技活动少先队员也喜闻乐见、乐于参与，对少先队员适应未来社会的竞争、形成终身可持续发展具有着重要的作用。 （1）科学实验。实验活动是少先队员通过看辅导员老师演示或自己动手实践，认识客观事物及其相互关系的一种方法，是少先队员认识客观世界的重要途径。实验可以是辅导员老师引导队员分析问题，然后让队员通过操作把答案找出来；也可以是由师生共同实验、共同探究解决问题。如针对我市是全国闻名的“河蟹之乡”，从蟹塘排放的污水对河道的水质有很严重的污染，“如何治理蟹塘排放的污水”这个课题因为牵涉的行业、部门太广，即使是辅导员老师也不可能有个明确的答案，由部分少先队员组成的研究小组通过这几年的研究，正努力从多个角度实验来探究这个课题。 （2）科学游戏。科学游戏是借助自然界的物质材料，把科学的原理寓于游戏之中，使队员在轻松愉快的状态下进行探索、操作活动，理解掌握粗浅的科学道理。少先队员的科学游戏活动形式多样，有感知游戏、分类游戏、排列游戏等等。各种有趣的游戏开启了党员创新思维之门，使党员的创新意识得以扶持、创新能力得到提高。 （3）参观游览。参观游览是根据预定的目的组织队员