【推荐】人教版九年级语文上册 2 雨说(练习1).docVIP

2雨说 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 禁锢( ) 油膏( ) 襁褓( ) 喧嚷( ) 田p( ) suō( )衣 留zh( ) yīn( )哑 2． 3．。 ．品味下列各句中加点词的表达作用。 (1)那儿山峰耸立，白云满天 (2)我是在白云的襁褓中笑着长大的 (3)小燕子见了我笑斜了翅膀啊 6. 下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是( ) A.这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 B.这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C.这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D.诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 7． 8． 阅读《雨说》（节选），回答后面的问题。 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 9．选文的一二两节都有“教你们勇敢地笑”，怎样理解句中“笑”的内涵？ 10.说说你对下面诗句的理解。 (1)只要你们笑，大地的希望就有了 (2)有一天，你们吃着苹果擦着嘴 11. 节选的诗句描述的意象有：柳条儿、石狮子、小燕子、旗子、苹果。描述这些意象，主要采用了什么手法？有什么表达作用？ 12.春天来了，你听了春雨对你说的话之后，想对春雨说些什么呢？ （） ①雨，从天外飘来。 ②我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。 ③“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。 ④女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。 ⑤“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。 ⑥“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。 ⑦“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。 ⑧“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。 ⑨“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。” ⑩“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。 “是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。 我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！” “十万？你带在身上？” “对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。 我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。 “你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。 “我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”