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论民国时期北平蒙藏学校建立和影响 　　摘 要：研究以民国时期北平蒙藏学校的发展历史（1913～1949年）为主线，梳理和分析了该校的建立背景、班级及课程设置、学生和师资规模等，北平蒙藏学校的创办不仅为边疆少数民族地区，尤其是蒙藏地区培养了大批具有现代思想意识的知识分子，为民国政府培养了不少边疆少数民族事务的管理人才，开启了一个如何发展边疆教育的新型模式。 关键词：北平蒙藏学校；班级；课程；新模式 中图分类号：C958.121.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5681（2013）04-0112-05 Discussion On Establishing of Mongolian and Tibetan School in Peiking and Its Influences SU Fa-xiang AN Jing-jing Abstract： On the base of researching the history of Mongolian and Tibetan School in Peiking， the paper analyzed and combed the background information ， classes， cause installation， students and teacher scale， and discovered that the school not only educated a great deal of talents with modern ideology but also provided many administrators for the National government ， and started a new model for borderland education. Key words： Peiking School for Mongolian and Tibetan Students； Class； Curriculum； New Model 本文系国家社会科学基金项目《内地西藏班（校）教育成效调查研究》资助阶段性成果，批准号：11BMZ052。 收稿日期：2013-09-20 作者简介： 苏发祥（1964-），男，藏族，甘肃天祝人，中央民族大学民族学与社会学学院副院长 教授 博士生导师，主要从事藏族社会与文化研究。 安晶晶（1989-） ，女，北京人，中央民族大学民族学与社会学学院2011级民族学专业硕士研究生。 北平蒙藏学校是现今中央民族大学附属中学的前身，在中国现代教育史上地位特殊且影响深远。民国二年（1913年），北洋政府在北京创设蒙藏专门学校，旨在培养边疆，尤其是蒙古、藏族地方的少数民族弟子。国民政府成立后，又先后在南京、康定等地建立蒙藏学校。“为蒙藏等民族地区培养了不少人才，国民政府蒙藏委员会的很多少数民族工作人员都毕业于这所学校”，[1]本文在吸收前人研究成果基础上，探讨北平蒙藏学校①建立至1949年的办学经过及影响。 一、北平蒙藏学校建立背景 北平蒙藏学校产生于中国内忧外患，政治极为不稳定的特殊时期。 1911年，辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制。1912年1月1日，孙中山在南京建立临时政府，倡导五族共和、民族平等、国家领土统一，取缔清末设置的“理藩部”，边疆民族事务由内务部新设的蒙藏事务处管理。由于袁世凯在北京建立了北洋军阀政府，中国政局仍不稳定，各地军阀混战不断。边疆地区，尤其是蒙古、西藏地区的形势依然严峻。辛亥革命同年，在沙皇俄国大力支持下，哲布尊丹巴八世宣布在乌兰巴托成立“大蒙古国”。而英国主义和沙皇俄国等早在第一次鸦片战争前，就已图谋我国的西藏地方。1888年、1903年英国先后两次武装入侵西藏。辛亥革命后，更是大力扶植西藏上层的分裂势力，加快了侵略西藏的步伐。 鉴于形势，为巩固统治、防止分裂，1912年9月，蒙藏事务处从内务部划出设为独立机关，称蒙藏事务局。1912年9月9日，内蒙古卓索图盟盟长贡桑诺尔布（1872～1931年）亲王被任命为蒙藏事物局总裁。贡桑诺尔布到京后第一件事，就是力促几位蒙古族议员提议在北京创办“蒙藏学堂”：“请将前清所设景山、宗室、觉罗三学（或咸阳宫三学），及理藩部所设之蒙古学堂归并改设蒙藏学校。”[2]袁世凯很快批准了贡桑诺尔布等人的请求，交由蒙藏事务局筹办。教育部依据1912年《普通教育暂行办法》中“从前各项学堂，均改称学校”的规定，定名为蒙藏学校。1913年3月，“国立蒙藏专门学校”正式成立，蒙藏事务局聘达挚甫先生为校长，暂在西皇城根西南角转马台，租孙家花园为校址。 国立蒙藏