【附答案】2015年秋九年级语文上册15《短文两篇》同步练习 新人教版.docVIP

15 短文两篇 1．走近作者 培根( Francis Bacon，英国哲学家、作家，被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。主要著作有《亨利第七王朝史》《新大西岛》《随笔》等。 2．主题解说 《谈读书》这篇随笔论述了要以正确的态度和方法对待读书，指出知识的作用，激励人们孜孜读书，以完善自我。 《不求甚解》通过批评错误观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，告诉人们，读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要经常反复阅读，才能真正领会其实质。 3．学法点津 概括中心论点的规律 。 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 狡黠( ) 诘难( )( ) 滞碍( ) 阐证( ) 统chóu( ) làn( )加 吹毛求( ) huò( )然贯通 2．下面词语字形全部正确的一项是( ) A．傅采纶理欣然忘食咬文嚼字 B．滞碍怡神 狂妄自大 因小失大 C．死抠澡饰寻章摘句孜孜不倦 D．统畴文彩娇揉造作高谈阔论 3．下面加点成语使用正确的一项是( ) A．我们要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。 B．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。 C．刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们，在座谈会上高谈阔论，表现出对参政议政的极大热情。 D．富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。 4．下面句子没有语病的一项是( ) A．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。 B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C．在经济社会快速发展的推动 幅度提高。 D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 5．下面一段话表达的观点是什么？作者是采用什么方法阐述这一观点的？ “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。” 观点： 6．7．（2013宜宾）阅读下面一段文字，按要求答题。 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B 、 CD …… (1)请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。A: B: C: D: (2)如果你有一位同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。 （黔南州中考） “知入”与“知出” 张运辅 8．9．。10. 文中画线的句子用了什么论证方法？其作用是什么？ 11. “读者是一个美好的身份”，对这句话你是怎样理解的？ 12. 在文中周国平给青年人提了不少的忠告，请就“多读书，少上网”。谈谈你的看法。 13. 青少年要多读书，少上网。