【附答案】广东省惠东县七五六地质学校2015-2016七年级语文上册11《春》学案1 新人教版.docVIP

11《春》课前xīn）：欢欢喜喜的样子 朗润：明朗润泽。 赶趟儿：赶得上。 酝（yùn）酿（niàng）：原意是造酒。课文指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 繁花：密密地开着的花。 卖弄：炫耀。 宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚 黄晕（yùn）：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 烘（hōng）托：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。 舒活：舒展，活动。 静默：人不说话，不出声音。 一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。 繁花嫩叶：各种各样盛开的花和刚长出的新叶。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：叫着朋友带着伙伴，形容聚会场面热闹而友好。 嘹亮：声音响亮。 抖擞（sǒu）精神：振作，振奋。 (二)知识积累 1、走近作者： 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然??? 春意正浓 春花烂漫 鸟语花香 柳绿花红 风和日丽 细雨如丝 （2）描写春天的古诗 《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 二、学习目标 ?1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ?2、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作手法。 ?3、热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 四、教学活动： 第１课时 （一）基础闯关 给下列加点字注音或写汉字。酝酿应和（）??抖擞（） ?朗rùn(??)????　黄yùn(???)????　?liáo(?　　?)亮?hōng（??）托 ?为下列加粗字选择正确的义项。 ?呼朋引伴????????（） ?A.指引???????????B.牵引C引申??????????D.招引 ?欣欣然张开了眼（） ?A.然而???????????B.的样子C.这样???????????D.对 ?一年之计在于春???（） ?A.计算???????????B.主意计谋?C.打算???????????D.策略 ?跟轻风流水应和着（） ? A.声音相呼应?????B.依照别人的样子做?C.和谐???????????D.和悦 从括号里选出恰当的词语? ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹飞）着。 ?小草也青得（刺逼）你的眼。 ?山（湿润??朗润）起来了。 ?傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光（衬托烘托）出一片片（安静?寂静）而和平的夜。 1、整体感知 （1）自由朗读课文。 春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意。多少作家的笔下曾深情地描绘过春天，读过孟浩然的《春晓》，吟过杜甫的《春夜喜雨》，诵过贺知章的《咏柳》……今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文——《春》，请用饱含感情的语调朗读课文。 （2）理清思路 。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分：（ — ）具体写—— 。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分：（ — ）总写—— 。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。 （3）聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物展现了几幅图画？ 、zàng B cáng 散步（ ）散在草丛里（ ）A sǎn B sàn 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ）A bò B bó C báo 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ） A hé B hè C huò D huó 2 、散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义更鲜明。叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。 （1）AA型：（嫩嫩） （2）AABB型：（稀稀疏疏） （3）ABAB型：（抖擞抖擞） 3、 从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 ① “吹面不寒