人教版语文九年级下册 15《枣 儿》导学案.docVIP

15《枣 儿》导学案 导学目标： 1、了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象，体会分析戏剧的方法。 2、品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。 3、体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。 导学重点： 1、学习小品知识，学习阅读、赏析小品剧本。 2、把握剧中人物的形象、情感。 导学难点：理解“枣儿”的多重象征意义。 导学时间：1课时 导学过程： 一、自主预习： 1、为下列加黑的字注音。 竹匾（ 　 ）　掸去（　 　）　囫囵（　 　）　咀嚼（ 　） 2、解释下列词语的含义。 津津有味： 　 踌躇：　 蹑手蹑脚： 3、本文的作者是 ，体裁是 。 二、整体感知： 1、老人为什么留着这些“枣儿”？ 2、孩子为什么怀揣这一个“枣儿”？ 3、枣儿在剧中起什么作用? 4、.再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性格特点？ 5、“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其它含义吗？ 三、合作探究： 1、老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？