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同一平面内两条直线的位置关系 ——说课教案 2．①判断下面各组直线的位置关系： ② 仔细观察汉字“平”和“垂”，看看字中有哪 些相交和平行现象。 ③找找几何图形中相交与平行的现象。 ④找找生活中的相交与平行现象。 板书设计： 同一平面内两条直线的位置关系 ??????????  相交 平行 相交成直角→互相垂直 不相交→互相平行 * 密州街道大华学校 陶金芹 说课标 情感与态度 课程目标 数学思考 解决问题 知识与技能 相交 不相交 判断同一平面内两 条直线的位置关系 看似不相交,延长 后会相交的 独立思考 交流合作 解决问题 数学来 源于生活 说教材 同一平面内两条直线的位置关系 教学准备 教学过程 探索活动 ②归纳认识，明确相交与不相交（平行）的含义 ①教具：多媒体课件、三角板等。 ②学具：练习纸、尺子、三角板、量角器等。 ①创设情意，感知想象；②自主探索，构建新知；③巩固拓展，加深认识；④课堂总结，学会评价。 ①创设情意，感知想象； ②自主探索，构建新知； ③巩固拓展， 加深认识； ④课堂总结，学会评价。 ①观察分类，了解相交与不相交（平行）的特征。 ①判断下面各组直线的位置关系： ②汉字中的相交与平行的现象。 ③几何图形中相交与平行的现象。 ④生活中的相交与平行现象。 巩固拓展练习 重点 正确理解相交、不相交（平行）等概念 难点 相交现象的正确理解（特别是看似不相交， 而实际上是相交现象的理解。） 教学重、难点 说建议 建议 准备活动充分 加强学生 自主交流 对课堂练习 进行必要指导 评价 当堂巩固知识 教学建议 各组自评 教师对学 情及时评价 组间互评 1．判断： 1）如果两条直线永不相交，那么这两条直线就相互平行。 （ ） 2）两条直线不垂直就平行 。 （ ） 3）在同一平面内，两条直线不相交就平行。 （ ） *