《双手》课件.pptxVIP

北师大版四年级语文下册第四单元 茂盛的森林 学习目标 能正确地朗读课文，概括文章 主要内容，圈点批注感受文 章表达的思想感情，学习抓 住特征刻画人物形象的写法。 读完就说 采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。 定向批注 （一） 请仔细阅读课文，划出描写手的语句。 归纳： 描绘了 的一双手。 一 双 手 明写各种各样的手，烘托一双手。 这 是 一 双 创 造 绿 色 宝 库 的 手 1.简直是半截老松木； 天 下 第 一 奇 手 2.整支手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色； 3.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，手指肥源； 4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线； 5.手大无比，这是我今生见到的天下第一号大手； 6.手坚硬耐搓。 通过手想像，抒发感受，赞颂其人。 请你来猜 阅读下列两段文字，根据 描写说说写的是谁的手？ 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双 粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱 交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙， 但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹， 粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到 30 岁？ ———一位老师的手。 定向批注 （二） 请仔细阅读课文，划出人物言行的语句。 概括： 塑造了 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、