《大自然的语言１》课件.pptxVIP

大 自 然 的 语 言 北师大版 三年级语 文下册第 九单元 学习目标 1.学会本课的生字，能正确流利地朗读课文。 2.了解课文中大自然的语言指的是什么，感 受大自然的奇妙，激发同学们热爱大自然 的兴趣。 作者简介 　　　竺可桢，气象学家、 地理学家、教育家。中 国近代地理学和气象学 的奠基者。在台风、季 风、气候变迁、农业气 候、物候、自然区划等 方面有开拓性的研究。 主编了《中国自然区划 》、《中国自然地理》 等丛书，是我国地理学 和气象学界的一代宗师。 春 柳 夏 荷 秋 枫 冬 梅 千里冰封 万里雪飘 草长莺飞 百花盛开 大 自 然 的 语 言 “ 一年有四季，四季景不同 ” ，通过草 木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚 的了解季节的变换更替，能够据此来安排 农事活动，自然界就像一个智者，用他独 特的语言向人类传递着季节变化的种种消 息。 做读书摘要，填写课文提纲： 具体生动 （1— 3 ）用（ 物候、物候学。 ）的语言说明什么是 （4—　　）观测物候现象对农业生产的重要性。 5 决定物候现象来临的因素。 （6—　10　） （　11—12 ）研究物候现象的重大意义。 决定物候现象来临的 四个因素的排列顺序应当是： A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今 B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今 C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今 夏热 南北温度 差别不大 气候 复杂多样 高下