[中考夺分]2015中考语文（苏科版）：小 说阅读（４个专题）（共135张PPT）.pptVIP

[解析] 不少学生看到人物描写及其作用题肯定感到亲切，但需要注意的是，题中 “小说开头”这四个字实际在暗示此题同时考查语段的作用，因此答题时需要从两方面回答：①外貌描写的作用，主要是突出人物的形象特点，从瘸腿、白发、伤疤等外貌，我们不难总结出答案；②语段的作用，需要联系上下文，从人物形象、文章情节两方面作答。 2．从全文看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？ (4分) _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ①丑陋的外貌与内心的善良形成对比，突出老人品质的美好；②暗示老头儿生活经历的艰辛和磨难；③为下文伊凡想让老头儿返老还童而推石头上山等情节的展开埋下伏笔。 专题21 ┃结合文本内容，畅谈启示感悟 3．“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “伊凡很不高兴”的原因是他觉得委屈，好心却带来麻烦。从 “他没有拒绝”可以看出他是个懂得感恩、心地善良(有同情 心、有爱心)的人。 [解析] 本题属于文章情节理解题＋人物形象分析题，学生需要理清伊凡对老头的心理变化历程：想偷吃苹果被抓(羞恼)→老头并未责备自己(内疚、感动)→希望用“魔石”补偿老头(同情、怜悯)。 专题21 ┃结合文本内容，畅谈启示感悟 4．文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走了”，假如你就是其中的一人，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60字。(4分)(★) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ (示例一)我想：我若返老还童了，熟人看见可能会说：“瞧这小傻瓜！他显然没有把一辈子过好，得不到幸福，如今又想从头再来一次了。”(示例二)我想：再活一次还不知道会遇上什么倒霉的事呢，我现在就挺幸福的，维持现状就好了，不必从头活起啦。(示例三)我想：再活一次，我还能拥有这么爱我的爸爸妈妈吗？我还能遇到这么好的老师吗？还是不要从头活起吧。 [解析]做好这道题，一方面需要抓住文章的中心主旨，另一方面要符合人物的心理特点。 专题21 ┃结合文本内容，畅谈启示感悟 5．伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。(6分)(★) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________