2015年5月北京市西城区普通中学初三数学-二轮复习研究课-二次函数综合 课件（18张）.pptVIP

二次函数综合 教学目标： 复习巩固二次函数的基本概念和性质，体会用数形结合的方法解决综合题。 目标一： 熟练掌握求二次函数解析式的基本方法以及相关基本概念. 前测反馈：展示几种解题方法 思考： 每种方法基于什么特征，关联了什么知识. 解法一： 前测反馈：展示几种解题方法 思考： 每种方法基于什么特征，关联了什么知识. 解法二： 前测反馈：展示几种解题方法 思考： 每种方法基于什么特征，关联了什么知识. 解法三： 任务一： （2）当 时的函数图象记为G，求此时函数y的取值范围； 要求：1.独立解题，组内订正 2.对操作步骤进行回顾，总结解题方法 与注意，组员代表展示 目标二： 掌握五点法画函数图像，能利用数形结合求二次函数的取值范围. 确定的范围与图像的坐标之间的关系 【检测】 【变式】 刚刚完成了由x确定y的范围,反过来，由y可以求x的范围吗？ 目标三： 深入体会转化和数形结合思想方法的应用，锻炼解决综合问题的分析能力. 任务二： （3）在（2）的条件下，设抛物线顶点C 关于y 轴的对称点为点D，点P 是抛物线对称轴上一动点，如果直线DP与图象G 恰有两个公共点，结合函数图象，求点P 纵坐标t 的取值范围. 要求：分析本题（可以小组讨论） （1）改变 P 点位置，你还会求解吗？ P 在x=2上； P 在y 轴上； P 在x 轴上. 【变式】 过点D(-1,-4)的直线y=kx+b, 求b的取值范围. 朝阳区一模27题 y=x+n （2）改变D点位置，你还会求解吗？ 如果D点向左平移五个单位. 【变式】 注意：边界直线的位置 （3）改变 G 的形状，你还会求解吗？ ⑤ 若将 的部分记为G 【检测】⑥ 若将 的部分记为G 【变式】 注意：边界点的取舍 要求：独立思考问题（4），画出图象 任务三：巩固提高 课堂小结： 请同学们谈一谈对于本节课我们完成的这道题的感悟与收获 目标一： 熟练掌握求二次函数解析式的基本方法以及相关基本概念. 目标二： 掌握五点法画函数图像，能利用数形结 合求二次函数的取值范围. 目标三： 深入体会转化和数形结合思想方法的应用，锻炼解决综合问题的分析能力.