2015春九年级语文下册优化提能：第24课 《诗经》两首（含答案）.docVIP

第24课 《诗经》两首 1．直接型默写 (1)________________，在河之洲。窈窕淑女，________________。(《诗经·关雎》) (2)蒹葭苍苍，________________。(《诗经·蒹葭》) (3)蒹葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。(《诗经·蒹葭》) 2．理解型默写 (1)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“________________，________________”这两句就是佐证。 (2)《关雎》中反映君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是：________________，________________。________________，________________。 (3)《蒹葭》中表达因意中人可望而不可继而产生怅惘忧伤之情的句子是：________________，________________。 阅读下面的诗歌，回答后面的题。 蒹　葭(节选) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。 1．请写出此诗押韵的汉字。 ________________________________________________________________________ 2．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 ________________________________________________________________________ 阅读《蒹葭》，完成下面的题。 3．这首诗描写的景物有何特点？这些景物描写在诗中又起到了什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 24　《诗经》两首 【优化提能】 基础达标 1．(1)关关雎鸠　君子好逑　(2)白露为霜　(3)白露未晞　在水之湄 2．(1)窈窕淑女　君子好逑　(2)求之不得　寤寐思服 悠哉悠哉　辗转反侧　(3)所谓伊人　在水一方 课内精读 1．苍、霜、方、长、央。 2．通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或：情景交融)，表达了一种追求“伊人”而求之不得的凄清、冷落(或：缠绵悱恻)的思想感情。 3．描写的秋景凄清而苍凉。这样的景物描写衬托了人物内心的空虚、惆怅之情。