2015春九年级语文下册优化提能：第9课 谈生命（含答案）.docVIP

第9课 谈生命 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)他会听见黄莺qīnɡ yín(　　　)，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 (2)他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与fānɡ xīn(　　　)。 (3)不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和yí yuè(　　　)! (4)他遇着jiāo shē(　　　)的春天，他也许开出满树的繁花。 2．指出下列句子所运用的修辞手法。 (1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。(　　　　) (2)快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？(　　　　) (3)他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！(　　　　) (4)我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。(　　　　) 3．下列对病句的修改，不正确的一项是(　　) A．展览室的桌子上厚厚放着一叠植物标本。(“厚厚”和“放着”互换位置) B．给自己定位有两忌：一是不能狂妄自大；二是不能妄自菲薄，自惭形秽，认为自己处处不如人。(删去第一个“不能”) C．在老师的帮助下，使我终于走出了思想上的误区。(删去“使”) D．5月10日上午，第26届世界大学生夏季运动会火炬传递在深圳大学举行。(在“传递”后加“仪式”) 4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。(80字之内) 备选词语：骄奢　荫庇　愤激　挣脱　惊骇 落叶归根　一泻千里 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读课文“生命又像一棵小树”至文末，完成下面的题。 1．一棵小树经历了哪几种生命状态？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．作者说“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，表达了作者怎样的人生态度？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．怎样理解“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．下列对课文有关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．文中以小树比喻生命，暗示了生命诞生、成长发展、创造辉煌、生命消失的人生历程。 B．课文语言优美，哲理性强，抒发了作者对生命的独特感悟。 C．“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小”， “我不敢说来生，也不敢信来生”等句子，表达了作者对生命的伤感、悲观情绪，告诫我们要珍惜生命。 D．“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”告诉我们：生命的真谛就是痛并快乐着。作者从辩证的角度谈了快乐和痛苦是相生相伴，不可分离的道理。 阅读下文，完成后面的题。 我的四季 张　洁 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须遐想有