[新人教版]天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册第1课 从百草园到三味书屋（第2课时）导学案.docVIP

课 题 从百草园到三味书屋 课 型 新授课 课时：2 备课人 授课时间： 第二课时 学习目标 1、学习从语言入手，体会记叙的感情色彩。 2、理解对比与过渡的作用。 3、引导学生能从多角度对文章的主题发表自己的见解。 学习重点 1、学习从语言入手，体会记叙的感情色彩。 2、理解对比与过渡的作用。 学习难点 引导学生能从多角度对文章的主题发表自己的见解。 教 学 过 程 自 学 反 馈 一、检查预习： 1、听写课后“读一读，写一写”中的字词。 2、思考问题： 课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？ 百草园中有许多趣事，在三味书屋又有哪些趣事呢？ 个案补充 师 生 互 动 二、设纲导学： （一）整体感知： 1、三味书屋的学习环境、教学内容、教学方法是怎样的？ 2、作者写在三味书屋上学时的趣事的目的是什么？ （二）重点研读： 研读相关段落，思考：三味书屋里的先生是怎样的人？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？ （三）语言品析：课文第九段 1、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？ 2、三个“也许”表现作者什么样的心态？ 合 作 探 究 1、在本文中，“百草园”和“三味书屋”两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？（把握中心，可有不同理解，言之成理即可。） 总 结 归 纳 请梳理本节课知识并谈自己的学习收获（重点总结写法）。 反 馈 练 习 阅读理解： 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！…… 1、按照顺序写出本段使用的修辞方法。 　　 2、删掉句中的加点字好不好，为什么？ 　　 3、这一段在全文中的作用： 　　 布 置 作 业 推荐阅读 阅读鲁迅的散文集《朝花夕拾》