[新人教版]天津市葛沽第三中学2014-2015学年七年级语文下册第21课 伟大的悲剧学案.docVIP

第21课 伟大的悲剧 【学习目标】 1、掌握字词及文学常识。 2、把握课文思想内容。 3、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。 4、体味探险悲剧中所包含的人类精神。 【自主测评】 1、积累重点字词 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 拽出(???)??战栗(???)??悚然 (???)吞噬(??) ?踉跄( ) zhì( )息 告罄 ( ) 羸弱( ) 毋宁（ ） 凛冽（ ） 疲bèi（ ） 怏怏不乐( ) 忧心忡忡( )海市蜃楼( ) 精疲力jié（ ）鲁莽（ ） 胆怯（ ） 销蚀（ ） 2、解释下列词语。 风餐露宿 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 精疲力竭 念念有词 毛骨悚然 语无伦次 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 3、文学常识 茨威格（1881-1942），作家。他的主要成就在和创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。朗读课文，了解大意. 1、文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？ 2、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这句话运用了什么表达方式？在全文中起什么作用？? 学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？