山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文上册 24 少年度中国说教案 鲁教版五四制.docVIP

少年中国说 【教学目标】 知识与能力： （1）借助注释理解课文内容。 有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 情感态度与价值观： （1）体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神 （2）激发学生的爱国之情。 重点： 借助注释理解课文内容。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。从文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的生命力。? 1）红日初升…………横有八荒熟读背诵。? 2）比喻的作用：红日般的灿烂前景，河出伏流的壮阔发展，有如潜龙、乳虎的巨大声威，有如奇花的壮丽前景，有如干将的勇武形象； 3）天戴其苍、地履其黄，一纵一横，显得气势不凡，一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上。? 4）美哉…………与国无疆? 既赞颂少年中国，也讴歌中国少年，表明两者的前途和命运紧密相连。? ? 朗读后背诵也成易事，理解情感更成易事，所谓“品读易达情”在这一课得到很好的验证。《少年中国说》对中国少年的启迪，对美好祖国前程的展望都给当代少年以很大影响。学生跨越了时代的障碍，历史的障碍，语言文字的障碍，直接抓住了文章的精髓，也牢固地完成了学习的目标。 ???但教师在朗读的辅导时间上有些长，用了一课时，在以后的教学上可适当加以调整，以便课堂时间被利用得更充分。另外，在文章第二段的结构上，部分学生的理解显得吃力，也与此文属文言议论文有很大关系，还