山东省郯城县新村乡中学2015届中考语文专题复习—辨析病句有妙招 教案.docVIP

辨析病句有妙招教案 【教学目标】 1．掌握病句类型及病句解题技巧 2．巧抓常见病句的关键标志性词语来辨析病句 3. 加强备考方法的指导，强化病句题型训练 【教学重点】 掌握病句类型及病句解题技巧 【课时安排】 1课时 【教学方式】 讲练结合 【教学过程】 讲故事，激情导入 明确本课的学习任务（指一名学生朗读） 1．掌握病句类型及病句解题技巧 2．巧抓常见病句的特征关键词来辨析病句 三、明确病句类型 1、何为“病句”？（提问） 顾名思义，“病句”就是有病的句子。就是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”?动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。 即：范围+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语）＋中心词。 多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的 应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。 即：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词 ② 搭配不当包括 主