安徽省枞阳县钱桥初级中学2015届中考语文人教版阅读复习教案： 理解词意紧扣语境3.docVIP

一课时 考点：领会词语在语言环境中的意义和作用。 知识要点： 词语的运用具有灵活性和复杂性。词语在词典中的义项大多不止一个，词语在运用中的灵活性还不止于此，语言环境甚至可能赋予它词典中没有的含义。所以，判断某个词的用法必须以其所处的语言环境为依据。 考试说明：1、在具体的语言环境中解释某个词的含义。2、根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。3、能对某个词的运用进行或好或差的评价。 考点例析： 一、阅读下列文段，完成相关习题。 天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？ 我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活着查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细木构成；产于美洲大陆的大烨斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢…… 1、解释文中加横线的词。 硝烟味： 闷葫芦： 2、第一段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁？文中为什么用“吹拂”一词。 简析：第一题，根据语境，“硝烟味”指语气的严厉或大声批评，大声