广东省广宁县其鉴纪念中学九年级语文上册：2.雨说1 导学案.docVIP

学习目标 ? 1．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。???  ?2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象。 ? 3．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。培养热爱生活、热爱自然的感情。 学习重难点 ? 1．能够有感情地朗诵诗歌 2．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 ：2课时  一、知识链接： 1、作者简介 郑愁予，原名郑文韬tāo ，祖籍河北，在台湾诗坛郑愁予被称为“中国的中国诗人”。他的诗表现技巧和手法是十足的现代的，可在诗的感情深处，则是深厚的中国传统人文精神。他把中国传统人文精神与西方现代派的表现技巧相结合，把西方技巧化入中国传统的意识中，使内容和形式结合得浑然一体。作为现代派的一员，郑愁予以其对中国传统精神和艺术品味的继承，迥然有别于西化的“现代”。 2、写作背景 《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热情关注祖国儿童的成长。 当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。 二、自主学习 1、读准下字的音。 ） 2、解释下列词语的意思 禁锢：束缚，强力限制 寒浅：初春时淡淡的余寒 留