广东省广宁县其鉴纪念中学九年级语文上册：23《隆中对》2 导学案.docVIP

一、温故知新：解释词语 许： 诣： 凡： 度： 信： 殆： 胄： 箪： 二、自主学习 1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。 诸葛亮： 刘备： 2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现在哪儿？ 3、《隆中对》被史家称为“千古奇策”，诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？ 蓝图： 方针： 根据： 三、合作探究 1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什么意图？ 2、先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？ 3、针对刘备的问计，诸葛亮答了些什么？试概括他答话的要 点： （1）分析对手的形势及应对的策略： （2）分析有利的地势及利用的策略： 4 （3）分析刘备的优势： （4）确定霸业兴汉的策略： 4、为什么要先“跨有荆益二州”？ 5、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？ 6、找出文中所有的人物名字： 四、教师点拨 五、课堂达标 1、 诸葛亮是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？ 1、文中的刘备是怎样一个人？从哪些地方可以看出来？ 3、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 小结：至此，一位年轻的政治军事家的雄才大略和远见卓识便十分鲜明地呈现出来。 六、课后巩