湖北省黄石市第十中学九年级语文上册《第一单元 3星星变奏曲1》导学案（无答案）.docVIP

学习目标 1.了解朦胧诗及其审美特征。2.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。（重点） 3.体会诗歌语言的韵味。（重点）4.体会诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 （难点） 一、基础知识 1、朗读课文，圈画文中生字词。 静谧（mì） 闪烁（shuò） 朦胧（méng lóng） 憧憬（chōng jǐng） 劫（jié）难 凝（níng）望 颤（chàn）动 覆（fù）盖 2.理解文中重点词语。 弥足珍贵：更加觉得珍贵。 颤动：短促而频繁地振动。 静谧：安静。 憧憬：向往。 浪漫：富有诗意，充满幻想。 劫难：灾难，灾祸。 朦胧：不清楚，模糊。 3.文体链接 朦胧诗简说： 朦胧诗一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永，它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。 朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人发起的具有探索性的新诗潮。他们的诗以手抄形式流传。 二、设问导读——合作与探究 （一）整体感知 1.诵读指导 范读全诗（或放朗诵录音），学生想