煤矿开采技术说课.ppt

《煤矿开采技术》 说课 矿业工程系 常志军 一、设置课程的必要性 本课程是矿井通风与安全专业的一门专业基础课程，是一门理论、实践一体化专业课程。本课程是在学习机械制图、煤矿地质等课程之后开设的专业基础课程，同时又为学习矿井通风、矿井瓦斯防治、矿尘防治、煤矿安全监测监控等后续课程打好基础。 二、课程教学目标 课程目标： 通过学习本课程，能熟悉矿井开拓的基本知识；掌握采区巷道的布置方法和采区生产系统；掌握采煤、掘进工作面生产工艺和生产组织管理知识。 掌握采区巷道的布置方法，具有矿井开拓和采区设计的初步设计能力；具有编制采煤、掘进工作面作业规程的基本能力。 课程任务： 本门课程是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，任务是使学生学会矿井开拓与开采，采区设计的基本知识与实际从事采掘生产、通风技术管理的能力。 教学的基本要求 ： 本课程以井田开拓、采煤方法为主，培养学生空间想象能力；注重实践教学，通过矿井开拓与井底车场、采区巷道布置、机采、综采设备和支架等实验、实训，使学生掌握实际从事煤矿生产技术管理的能力。 三、课程内容 实验一：矿井开拓与井底车场模型（2学时）。 实验二：采区巷道布置模型（2学时）。 实验三：机采、综采设备和支架（2学时）。 实验四：采区方案设计（4学时）。 校内综采实训大厅 采用实物讲解，操作演示，自主实习的方法强化实习实训。 综掘工作面 课程重点： 1.开拓巷道布置； 2.单一走向长壁采煤法； 3.放顶煤采煤法。 课程难点： 采区设计 注重基础，强化重点，化难为简，教学互动，增强实训。 考核方式：考试课 【理论考试（70%）+平时表现（30%）】 四、教学对象 本课程的教学对象是矿井通风与安全专业学生。 五、教材 由张吉春主编的全国煤炭高职高专“十一五” 规划教材《煤矿开采技术》，2007年11月出版，教材突出了以下两个特点： 1.简化了基础理论的描述，弱化了井田开拓部分的内容； 2.增强了采区准备方式和采煤方法两部分内容，增加了采煤作业规程编制等实例，应用性、实用性较强。 六、课程设计方法 在正确处理教学内容的针对性与适用性的关系时，做到必需够用，按需施教；注重课程内容模块间相互融通，有机结合。 根据就业需要选择教学内容，做到近期就业必须够用，将来发展”迁移可用“。 由理论到实践动态教学，以下为课程设计的两个具体例子： 七、 教学方法 做为一名采煤专业课教师，在多年教学过程中积累了一点教学心得，教学过程采取“精讲——多练——实训”三步曲教学法“，是一个从理论到实际、从抽象到具体、从局部到整体的教学体系，符合学生的认知规律，并且在实践过程中已取得了较好的效果。 ?1．“精讲”知识点 精讲知识点主要围绕实践技能训练开展，要求够用就行，对于重点内容如：开拓巷道布置、单一走向长壁采煤法、放顶煤采煤法等要详细讲解。 在讲课时，①充分利用教学模型、实物对照讲解，例如：在讲解阶段运输大巷和回风大巷的时候，我会拿出教学模型来讲解相关知识，学生有了感性认识后，就更容易理解掌握其运输、布置方式。 ②是课堂上利用幽默语言把知识点趣味化精讲，用激情的教学方式激发学生的学习激情，使我和学生之间形成很好的互动，提高教学质量和效果。 ③是充分利用多媒体手段，例如：在讲井底车场时播放动画方案，动态说明调车方式。启发了学生的动态思维，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学更加丰富多彩。 2．多练 ????在课堂上做到了少讲、精讲以后，紧接着就是多练。俗话说“打铁要趁热”，要想真正让学生掌握实践操作技能，还要靠多练。“练”可以从基本概念、基本知识做起，打牢基础，掌握要点，建立空间想象能力，完成专业性较强的课程作业，使学生熟悉掌握煤矿开采技术的实用技术、技能。 ??3．实习、实训 ?实习实训是关键的一个环节，也是我们实践性教学的一大亮点。为了让学生适应市场需求，深受煤矿生产经营单位欢迎，充分利用我院一流实验室，实习实训车间。到实验室熟悉井田开拓、采区巷道布置、采煤方法等煤矿开采技术；上实习实训车间对照采、掘、运机械讲解设备结构、性能、原理、操作，进而熟悉掌握采煤工作面设备布置、采煤工艺；掘进工作面掘进工艺；煤矿生产系统等。 实践证明，在教学过程中，教学效果非常明显。特别是校内实习实训与现场顶岗实习，实现了零距离就业，符合我院培养实用型、技能型人才的宗旨。 * * 煤矿开采技术 课 程 设 置 教 学 目 标 课 程 内 容 教 学 对 象 教 材 课 程 设 计 方 法 教 学 方 法 4 6 4、采区设计 4 3、采区车场 2 4 2、采（盘）区准备巷道布置及参数 6 1、准备方式的概念及类型 模块二 准备方式及采区设计 2 6 4、矿井