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师德?建设?典型?案例?心得?体会? ?师德?建设?典型?案例?心得?体会?的相?关资?料，?欢迎?大家?阅读?。 ? 师?德建?设典?型案?例心?得体?会1? ?教师?是人?类灵?魂的?工程?师，?不但?要教?好书?，还?要育?好人?，各?个方?面都?要为?人师?表。?师德?不仅?是对?教师?个人?行为?的规?范要?求，?而且?也是?教育?学生?的手?段，?起着? 以?身立?教 ?的作?用。?教师?做好?学生?的灵?魂工?程师?，首?先自?己要?有高?尚的?道德?情操?，才?能以?德治?教，?以德?育人?，才?能成?为一?名合?格的?教育?工作?者。? ?通过?学习?《教?师职?业道?德经?典案?例评?析》?我的?脑海?不断?思索?：一?个 ?好老?师 ?的标?准是?什么??怎?样才?能做?一个?德行?高尚?的 ?好老?师 ?? ? 归?纳起?来这?就是?：充?满爱?心是?当好? 好?老师? 的?前提?，高?尚师?德是?当好? 好?老师? 的?标志?，转?化后?进是?当好? 好?老师? 的?职责?，鼓?励创?新是?当好? 好?老师? 的?必备?素质?，重?视教?研是?当好? 好?老师? 的?重要?基础?。戴?安邦?教授?认为?，一?个教?师把?课本?教得?很好?，把?知识?教给?学生?，这?还不?算有?真本?领;?只有?把思?想方?法教?给学?生，?让他?们掌?握了?学习?方法?;懂?得怎?么去?查文?献，?怎么?去处?理问?题，?懂得?这个?思路?应该?是怎?样的?，对?学生?进行?科学?思维?的训?练，?这才?是一?个称?职的?教师?。 ? 十?几年?的教?学生?涯中?，我?逐渐?明白?教育?学生?的 ?三心? 规?则，?即 ?爱心?、信?心、?耐心? 。?爱心?就是?热爱?自己?的学?生，?关心?爱护?她们?，做?学生?的知?心朋?友;?信心?就是?教师?要有?信心?教育?好每?一个?学生?，特?别是?学习?有困?难的?学生?;耐?心就?是对?学生?动之?以情?、晓?之以?理、?不厌?其烦?地耐?心教?育。? ?学习?了这?本书?中的?好些?案例?事迹?，对?照自?己的?教学?实际?，差?距是?那么?的显?而易?见。?虽然?自己?现在?在教?学中?从不?讽刺?、挖?苦与?歧视?学生?，在?课堂?上也?总是?面带?笑容?，在?心里?也是?热爱?着每?一个?学生?，希?望他?们个?个能?有一?技之?长，?但当?考试?下来?，学?生成?绩不?够理?想时?，心?里就?会生?气，?会把?原因?简单?地归?结于?学生?的底?子不?好，?学生?笨等?。可?见，?自己?在爱?心、?信心?与耐?心方?面都?有不?同程?度的?欠缺?，特?别是?对成?绩落?后的?学生?缺乏?足够?的信?心。? ?通过?学习?，使?我深?刻理?解了?这 ?三心? 的?含义?，在?教学?中，?再也?不能?光是?批评?，一?味地?严格?要求?;而?要多?看到?学生?的优?点与?进步?，多?给学?生一?点鼓?励与?帮助?，多?给一?点宽?容与?商量?，少?给一?点指?责;?多给?学困?生一?点爱?心、?耐心?，自?己要?克制?不急?躁，?相信?自己?的教?育，?对学?生动?之以?情、?晓之?以理?、苦?口婆?心地?耐心?教育?，一?定会?得到?意想?不到?的结?果。?今后?自己?严于?律已?、以?身作?则、?勇于?创新?的精?神，?用自?己的?一言?一行?去影?响和?感染?学生?，在?对待?的学?习困?难和?学习?习惯?不好?的学?生要?实行?优先?辅导?、优?先提?问、?优先?批改?作业?的 ?三优? 方?略。?努力?使我?教的?学生?都能?在原?有的?基础?上有?较大?的进?步，?争取?人人?成为?优秀?生。? 总?之，?师德?是中?华民?族优?秀文?化的?精萃?，也?是优?良革?命传?统的?重要?组成?部分?，教?书育?人，?教书?者必?须先?为人?师，?育人?者必?先行?为示?范，?教师?的职?业特?点决?定了?教师?必须?具备?更高?的到?素质?，而?师德?是教?师最?重要?的素?质，?是教?师的?灵魂?。今?后我?在教?学中?要努?力实?践 ?爱与?责任? 这?一崇?高的?师德?之魂?，努?力成?为一?名优?秀的?教师?。 ? 师?德建?设典?型案?例心?得体?会2? ? 1?. ?师德?和师?爱的?典型?案例?我们?的启?示 ? 前?苏联?教育?家可?夫说?： ?当教?师必?不可?少的?，甚?至几?乎是?最主?要的?品质?就是?热爱?学生?。 ?在我?国古?代也?有 ?爱施?者，?仁之?端也? 。?事实?上也?是如?此。?孔子?能成?为 ?万世?师表? 不?就在?于他?对学?生实?施 ?仁爱? 吗??陶?行知?先生?能成?为一?代伟?大的?