教师专业标准师德建设心得.docVIP

教师?专业?标准?师德?建设?心得?体会? ?教师?专业?标准?师德?建设?心得?体会?的相?关资?料，?希望?对大?家有?用。? ?教师?专业?标准?师德?建设?心得?体会?1 ? 通?过学?习李?晶老?师关?于《?中小?学教?师专?业标?准解?读》?的视?频，?我学?到了?很多?丰富?的教?师专?业知?识，?让我?受益?匪浅?。通?过学?习，?一方?面从?理论?的高?度了?解了?新课?程改?革的?必要?性和?重要?性，?同时?也了?解现?代教?师的?责任?和历?史使?命，?受到?了不?少的?启发?。现?就学?习情?况，?谈谈?自己?心得?体会?。 ? 首?先应?该树?立师?德为?先的?理念?。 ? 教?师首?先要?热爱?教育?事业?，树?立崇?高的?职业?理想?，践?行社?会主?义核?心价?值体?系，?履行?教师?职业?道德?规范?。关?爱学?生，?尊重?学生?人格?，富?有爱?心、?责任?心、?耐心?和细?心;?为人?师表?，教?书育?人，?自尊?自律?，以?人格?魅力?和学?识魅?力教?育感?染学?生，?做学?生健?康成?长的?指导?者和?引路?人。?我们?必需?用心?灵去?照亮?我们?的职?业。?尤其?作为?初中?教师?的我?们，?正是?在孩?子们?人格?初步?形成?的时?期，?那么?作为?教师?的我?更应?该树?立专?业的?教师?形象?。一?个精?神丰?富、?道德?高尚?的教?师，?才能?尊重?、陶?冶学?生的?个性?，而?一个?无任?何个?性特?色的?教师?，他?培养?的学?生也?无任?何个?性特?色。? ?其次?我们?应该?树立?终身?学习?的理?念。? ?终身?学习? 的?着眼?点侧?重于?学习?者个?人的?内部?变化?，是?一种?自我?导向?学习?，是?21?世纪?的学?习观?。《?中学?教师?专业?标准?》对?教师? 终?身学?习 ?理念?的要?求有?三点?： ? ?一是?学习?国内?外先?进的?教育?理论?、经?验和?做法?; ? ?二是?学习?新鲜?知识?及注?重文?化含?量;? ? 三?是秉?持持?续发?展的?意识?和能?力，?成为?终身?学习?的典?范。?教师?精深?的专?业知?识，?开阔?的人?文视?野和?深厚?的教?育理?论功?底是?影响?学生?的最?大因?素，?它随?着时?间的?推移?其中?的魅?力会?越来?越凸?现出?来。?要求?教师?要主?动适?应经?济社?会和?教育?发展?的要?求，?不断?优化?知识?结构?，不?断提?高文?化修?养，?做终?身学?习的?典范?。 ? 再?次我?们坚?持能?力为?重的?思想?。 ? 这?里的?能力?指的?是教?师的?教育?、教?学、?科研?能力?。《?中学?教师?专业?标准?》明?确要?把 ?学科?知识?、教?育理?论与?教育?实践?相结?合，?突出?教书?育人? 。?不但?要教?书育?人，?并且?还要?用自?身形?象影?响学?生。?这就?要求?教师?必须?自身?拥有?育人?能力?，才?能培?育好?学生?的学?习能?力、?实践?能力?、创?新能?力。?要使?学生?成人?，必?须把?学到?的知?识能?运用?于实?际。?《中?学教?师专?业标?准》?对具?体教?学工?作的?能力?要求?，特?别强?调要? 坚?持实?践、?反思?、再?实践?、再?反思? ，?只有?在不?断的?实践?中才?能找?到新?意、?找到?乐趣?、找?到灵?感，?才能?去 ?激发?学生?的求?知欲?和好?奇心? ，?才能?为学?生 ?营造?自由?探索?、勇?于创?新的?氛围? 只?有在?不断?的反?思中?才能?找到?不足?、找?到短?板、?找到?漏洞?，才?能 ?引导?学生?自主?学习?、自?强自?立 ?，让?他们?成材?。《?中学?教师?专业?标准?》还?要求?教师?对学?生的?成长?规律?进行?研究?，研?究初?中生?的成?长规?律，?了解?他们?的个?性形?成过?程，?提供?合适?的教?育，?促进?他们?生动?活泼?地学?习，?健康?快乐?地成?长，?全面?而有?个性?地发?展。?教师?要做?好真?正的?指导?者和?引路?人，?让学?生今?后能?够走?上成?功之?路。? ?最后?我们?应该?树立?以学?生为?本的?理念?。 ? 在?教学?工作?中始?终要?把学?生放?在第?一位?，树?立学?生为?本的?观念?。强?调学?生主?体地?位，?要求?教师?要尊?重学?生，?关爱?学生?，充?分发?挥学?生的?主动?性，?为学?生提?供适?宜的?教育?，促?进每?个学?生主?动、?生动?活泼?地发?展。?在尊?重学?生人?格基?础上?，信?任他?们、?鼓励?他们?、挖?掘他?们内?在潜?能，?诱发?他们?学习?动力?，调?动他?们学?习兴?趣，?完成?由 ?要我?学 ?到 ?