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计划时间表 　　内 容 提 要 　　要正确地进行志愿填报，就必须进行长期的准备和思考。等到拿到志愿填报表之后的那两天才去进行调查和决策是很难避免仓促和草率的。一方面要努力地提高自己的成绩，明确自己成绩的相对位置，另一方面，要对专业和学校的情况进行全面的了解。与此同时，还应该了解自己的兴趣和能力之所在。为了有条不紊地进行这些调查和探索，我们倡导一种有计划的高中生活。通过阅读本章之后，你将能够找到以下问题的答案： 　　l 计划时间表到底有多重要？它可以在多大程度上决定我们的高考成败？ 　　l 我不喜欢压力，如果制定比较松散的计划时间表可以吗？ 　　l 我已经制定了完善到每一天内不同小时的时间表，这样是否保证了我对时间的充分利用？ 　　l 应该如何安排高中各个时间段的任务？ 　　美国最顶级的商学院——哈佛商学院一位教授曾对该商学院的毕业生进行了多年的跟踪调查。 这些毕业生在学校的表现均极为优秀，但毕业之后人生轨迹各不相同，有的成为大企业的总裁、CEO，成为著名的政治家，有的却极为平凡，成为普通的职员。为什么会出现如此不同的结局呢？通过仔细的研究和比较，教授发现：那些后来在职业生涯获得了辉煌发展的人，无不在学生时代就对自己今后的人生有明确的规划，而那些表现平平的人通常没有这种规划。 　　无独有偶，我们在调查中也发现，那些高考志愿填得较为成功的同学，通常也具有明确的规划思想。他们通过制定科学的计划，不仅有效地安排了自己的学习过程，同时还对自己和专业情况进行了探索。 　　高考是一项高风险的投资，这一方面是因为高考形势复杂而多变，充满太多的不确定性；另一方面则是由于竞争的激烈程度。因此，无论是高分考生还是低分考生，心里总是有一种不踏实的感觉，担心某一个意想不到的因素会突如其来地将自己精心编织的梦想打得粉碎。这样的风险有许多种： 　　n 发挥失常的风险 　　n 对形势估计错误导致落榜的风险 　　n 选择不合适专业的风险 　　n 高分低就的风险 　　…… 　　加漫画：风险 　　从某种程度上来说，高考的风险永远不可能被完全消除。这是由高考的制度设计所决定的。录取分数线取决于报考人数的多少，试题的难易程度和招生计划等诸多因素的综合作用，使得任何一个人都无法事先准确预测到最终的结果。但是，有些风险则是完全可以规避的，比如选错专业的风险；而另外一些风险则可以通过努力减少不确定性，如高分低就或低分高企以致落榜的风险。努力的方式就是制定科学合理的计划，严格地按照科学周密的计划进行信息搜集和个人定位，可以将不确定性降至最低。总的来说，风险和计划之间存在以下的相关关系，如图3－1所示： 　　图3－1 风险与计划关系图 　　从上图可以看出，考生所面临的风险和合理的计划之间有明显的负相关关系。通过合理的计划，有效地利用时间，作长线准备，这些风险出现的几率就会大大降低。 　　3.1 走出计划的误区 　　为什么要强调科学合理的计划呢？因为许多人对计划没有深刻的认识，或是轻视计划的作用，或是虽有计划而不得法，被计划束缚住了自己的思维和手脚，甚至反而不如没有计划。以下是4种缺乏科学的计划意识的观点或行为，避免这些误区是制定合理计划的前提。 　　1． 轻视计划的作用 　　有些人在整个高考的过程中根本没有任何计划，他们觉得这样做是徒然浪费时间而已。有一位高中生朋友这样跟我们说：“做计划有什么用啊？我根本就不可能知道自己能考多少分。再说，就算我知道自己能考多少分，我又怎么知道别人能考得怎么样？与其花那么多时间去制定一个根本没什么用的计划，还不如多看点书呢。” 　　这位朋友的话相当具有代表性。许多人不愿意制定计划的目的，就是觉得它没有什么用，因为高考中不可预测的因素太多了。但是，正是因为风险太大，才更应该计划。古人说得好，“凡事预则立，不预则废。”实在有道理。 　　2． 只关注成绩，忽视信息的搜集 　　成绩是决定高考成败的关键，重视成绩的提高本身并没有错。有些考生非常重视学习计划的制定，比如一位高中生给我们看了他的计划时间表，长期、中期和短期计划都清清楚楚，英语应该怎么复习，数学应该提高到什么水平，都有详细的安排。但是，在他的计划里，根本没有对于专业的调查，也没有对自己情况的挖掘，没有收集信息的安排。 　　有类似情况的考生不在少数。他们的信条是：“有了分数就有了一切。”但是，有分数不一定能保证自己就肯定能上一个理想的大学，一个合适的专业。历年来频频发生的高考状元退学重新参加高考的事件，就充分证明了这一点。因此，在一个成熟的计划中，信息的搜集和成绩的提高应该是并重的。 　　3． 只有阶段性的计划，没有全盘的考虑 　　有的同学对于制定短时间的计划很在行，但是经常见木不见林，不擅长作长期的安排。其实，高考的准备时期虽长，但主要是围绕两个核心来进行的：一个是如何提高成绩，另一个则是