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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课?题自?我鉴?定意?见范?文 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【课?题意?见范?文】? ?课题?研究?目标?明确?，思?路清?晰，?过程?有序?。课?题组?通过?对《?中职?学校?精品?课程?开发?与建?设》?的研?究，?建成?了具?有全?新的?教学?内容?、先?进的?教学?方法?和手?段的?省级?精品?课程?《机?械制?图》?和市?级精?品课?程《?机械?制图?与C?AD?》，?对推?动中?等职?业学?校转?变教?学观?念、?深化?课程?内容?、教?学方?法和?手段?的改?革，?提高?师资?队伍?水平?和教?学管?理水?平，?具有?十分?重要?的意?义。? ?本课?题研?究成?果丰?厚，?按照?职业?岗位?和职?业能?力培?养的?要求?，整?合学?科教?学内?容，?构建?了以?职业?岗位?和工?作流?程为?导向?的教?学模?块，?形成?模块?化课?程结?构，?具有?很高?的推?广价?值;?同时?通过?对精?品课?程的?开发?,加?强了?教师?队伍?建设?与 ?双师?型 ?队伍?的建?设，?所做?的研?究和?探索?具有?较大?的推?广价?值。? ?课题?评定?等级?：优?秀 ? 【?课题?意见?范文?2】? ?本课?题的?研究?，资?料翔?实，?目标?明确?，思?路清?晰，?过程?规范?有序?、科?学严?谨，?具有?一定?的创?新性?。整?个研?究过?程以?企业?调查?为基?础，?通过?调查?问卷?、走?访、?座谈?等形?式，?了解?并掌?握本?地区?产业?结构?特点?、工?作岗?位对?职业?能力?的要?求，?为构?建 ?产学?结合? 模?块化?课程?框架?提供?了直?接依?据。? ?课题?组通?过对?《中?职学?校精?品课?程开?发与?建设?》的?研究?，建?成了?具有?全新?的教?学内?容、?先进?的教?学方?法和?手段?的省?级精?品课?程《?机械?制图?》和?市级?精品?课程?《机?械制?图与?CA?D》?、《?电子?产品?装接?技工?》、?《网?页设?计与?制作?》，?精品?课程?建设?坚持?了以?就业?为导?向，?以素?质教?育为?特色?，突?出以?培养?生产?、建?设、?管理?、服?务第?一线?需要?的实?用型?人才?为目?的的?人才?培养?目标?;坚?持了?以能?力培?养为?核心?，积?极探?索 ?教、?学、?做 ?一体?化的?教学?模式?;坚?持了?校企?合作?，建?立起?以市?场评?价为?依据?的教?学改?革目?标考?核体?系。?对推?动中?等职?业学?校转?变教?学观?念、?深化?课程?内容?、教?学方?法和?手段?的改?革，?提高?师资?队伍?水平?和教?学管?理水?平，?具有?十分?重要?的意?义。? ?经鉴?定，?课题?研究?达到?预期?目标?，完?成了?研究?任务?，同?意结?题。? ?课题?评定?等级?：良?好 ? 【?课题?意见?范文?3】? ?本课?题的?研究?过程?规范?、科?学、?严谨?，且?具有?一定?的创?新性?。整?个研?究过?程具?有以?下特?点：? ? 一?是重?视调?查研?究，?通过?调查?问卷?、走?访、?座谈?等形?式，?了解?并掌?握本?地区?产业?结构?特点?、工?作岗?位对?职业?能力?的要?求，?为构?建 ?产学?结合? 模?块化?课程?框架?提供?了直?接依?据;? ? 二?是深?化教?学内?容改?革，?构建? 双?证课?程 ?体系?; ? ?三是?以实?训基?地建?设为?依托?，创?建校?企合?作、?工学?结合?的教?学环?境。? ?课题?研究?过程?中，?课题?组开?发的?《电?子产?品装?接技?工》?精品?课程?，以?培养?电子?技术?应用?专业?学生?的综?合职?业能?力为?核心?，本?着 ?做中?学，?做中?教 ?，紧?紧围?绕工?作任?务完?成需?要的?行动?导向?教学?理念?，以?实际?工作?和生?活情?境中?的任?务和?问题?为出?发点?，以?从事?职业?活动?的工?作过?程为?导向?，把?典型?工作?任务?作为?课程?的载?体，?按照?工作?任务?的完?整过?程和?要求?，结?合职?业资?格标?准的?设计?思路?，确?定课?程的?多维?目标?，构?建课?程的?内容?。该?课程?的开?发，?较好?地完?成了?课题?研究?任务?，符?合结?题要?求。? ?课题?评定?等级?：良?好 ? ? 第 3 页 共 3 页