第五章 个性心理特征.ppt

第五章 个性心理特征;第一节 性格;2、性格是一种与社会关联最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。如有的人大公无私，有的人自私自利，有的人意志坚强，有的人软弱颓废。 3、性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 4、性格有好坏之分，能最直接地反映一个人的道德风貌。为什么有人“长得漂亮”，却“令人憎恶”。;5、性格是社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响。一个额叶受损伤的人，性格会发生明显的变化，病人变得喜怒无常，有时爱说粗俗的下流话，对伙伴缺少尊敬，不能容忍约束或劝告，时而极端顽固，时而反复无常，时而犹豫不决……这一研究说明，大脑皮层的额叶与人的性格有关。;6、性格是一种相对稳定的心理特点。并不是人对现实的任何一种态度都代表他的性格特征，一时的、偶然的态度并不代表他的性格特征。一个人处理事情很果断，偶尔表现出的犹豫不能归入性格的范畴。同样也不是任何一种行为方式都可以表明一个人的性格，如在特殊情况下，某人一反机敏的常态，表现得呆板，我们也不能把呆板看作是此人的性格。; 3.性格的情绪特征 性格的情绪特征指一个人在情绪活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境方面的特征。 4.性格的理智特征 性格的理智特征指人在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异。 ; 性格不是各种性格特征的堆积，而是一个完整的结构。以上性格特征的个方面不是独立存在的，他们相互联系，相互影响，构成一个统一体存在于每个人身上。要了解一个人，就应该对性格的个个方面作全面的分析，其中性格的态度特征和意识特征在性格结构中占主导地位。 ;四、性格的类型; 3、社会生活方式 4、独立性;五、影响性格形成的因素; 1）家庭环境 2）学习环境 2.环境因素 3）同伴群体 ： 4）重大生活事件： ; 自我认识 3、主面因素 自我体验 自我控制;六、性格规律在自我教育中的运用;（2）在性格的理智特征方面，应做到：求知欲强烈，思 维富有独立性和批判性，善于提出问题和发现问 题，能够辩证、全面地认识问题。 （3）在性格的情绪特征方面，应做到：情绪的发生应当 有适当的原因，即所谓“当喜则喜，当怒则怒”；情 绪 的强度与引起它的情境应当是符合的；情绪所持续 的时间应当是有限的；情绪本身及引起它的原因应 当能被个体清晰地意识到。; 4、在性格的意志特征方面，应做到：学习、工 作具有明确的目标，独立性强；学习、工作 中坚忍不拔，不轻易放弃；在困难条件下镇 定自若，能迅速准确地采取相应的行动；善 于自我控制。;第二节 气质; 2、气质的动力性特点，主要表现在心理活动发生的强 度、速度和灵活性及指向性等方面的外部特征上，而 不是指心理活动的内容。 3、气质具有一定的可塑性。 4、气质是人的天性，无好坏之分。 三、气质的心理特征 1、感受性 2、耐受性 3、反应的敏捷性 4、可塑性 5、情绪的兴奋性 6、外向性和内向性;五、典型气质理论; 3、粘液质 安静、沉着、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓，不灵活、情绪发生慢而弱，不易转移注意。心平气和，不易冲动。内向，态度持重，自我控制能力和持久性较强，但容易因循守旧，不易改变旧习惯去适应新环境。坚韧、执拗、淡漠。 4、抑郁质 有较高的感受性，观察 精细，对外界刺激敏感，但反应缓慢，动作迟钝，多愁善感，体验深刻、持久，但外表很少流露，内向。谨慎小心，不善于与人交往，胆小、孤僻、忸怩，遇困难或挫折易畏缩。;六、气质的一般规律性 气质是天赋性、稳定性与可变性的统一。 七、气质规律在自我教育中的应用 1、了解自身气质特点。 2、根据自身气质特征不断改造、完善自 己、扬长避短。