上海市2014届中考化学专题复习教学案及练习题八 化石燃料.docVIP

专题八 化石燃料 【考点归纳】一燃烧和灭火 1、燃烧的概念：是一种发发热的剧烈的化学变化。 2、燃烧的条件：1）物质具有可燃性；2）可燃物要与氧气充分接触；达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可，必须同时满足。 3、灭火：原理：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任何一个，即可中止燃物继续燃烧，即达到灭火的目的；方法：降温：泼水等，使温度降着火点以下；ｂ.隔绝空气，使可燃物缺乏氧气不能继续燃烧。c．将可燃烧物撤离燃烧区，与火源隔离。化石燃料及其利用 1、种类：主要有煤、石油、天然气、利用：燃料的使用，在给我们的生活带来了方便的同时，也释放了大量的S2、CO2、NO2等污染气体，对环境造成了很大的破坏。H2O 2、乙醇（俗称酒精）：绿色能源（绿色再生能源），燃烧的方程式为： C2H5OH + 3O22CO2 +3H2O 四．新能源： 太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。 五．化学变化能量物质发生化学变化时，往往伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，即有放热或吸热现象发生。 【问题探究 】：液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用。请你根据所学过的知识解释其为什么有降温和隔绝空气的作用? 审题与思路：我们知道二氧化碳常温下为气态，当液态的二氧化碳喷出时，必然会吸收周围环境中的热量，并汽化，所以有降温作用。同时二氧化碳气体的密度比空气的密度大，于是覆盖在燃烧物上，起着隔绝空气的作用。 解答：液态二氧化碳易汽化，吸收大量的热，所以能降温；二氧化碳气体的密度比空气的密度大，覆盖在燃烧物质上，故能隔绝空气。 总结：灭火的方法主要有三种：l、将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。2、将燃烧着的可燃物与空气隔离。3、将大量的冷却剂(如水、冰等)来冷却燃烧物，使温度降低到可燃物着火点之下。4、火大，有蔓延可能应立却拨打119求救。要理解灭火的基本原理和操作方法，并能在实际生活中运用。掌握一些基本的消防知识和技能。：联合国气候框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。 (1)绿色植物通过 作用吸收CO2通过 作用将CO2释放到大气中。 (2)科学家采取“组合转化”技术，将CO和H2以一定比例混合，在一定条件下反应(反应的化学方程式如下)，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2=( )+4H2。 (3)为了减缓大气中CO含量的增加，以下建议可行的是(填序号) ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林、禁止乱砍滥伐。 审题与思路：(1)由光合作用吸收C呼吸作用产生可得到答案：(2)由反应前后原子种类和数目不变可得出答案；(3)找出能防CO2在大气中含量增加且不影响经济发展的建议即可。 解答：(1)光合，呼吸；(2)C2H4；(3)①③。 总结：化石燃料是CO2的来源之一，人重要的燃煤、石油、天然气不可能禁用，只能尽量减少对他们的使用和采用新技术和措施进行处理，以减少燃烧产物排放到大气中。审题与思路：：加热才能进行的反应一定是吸热反应，这种说法正确吗?为什么? 审题与思路：在化学反应中的放热与吸热现象是反应开始后的现象，并不是指反应条件。 解答：这种说法不正确，理由如下所述。 总结：因为化学反应过程中往往伴随着放热或吸热现象，但应当注意，不要反把引发某些化学反应时需的热量和化学反应本身的放热、吸热混淆起来。例如，木炭在氧气中燃烧时需先把木炭在空气中烧红，然后放进盛有氧气的集气瓶中进行反应，这是因为碳的单质在常温下化学性质不活泼，把木炭烧红是为了引发反应，但是一旦反应开始进行时就会放出大量的热产生高温，使反应不断持续下去。 一般说来，那些需要持续加热或高温才能进行的反应往往是吸热反应。一、三思而选(每小题3分，共30分) 1、所谓地球的“温室效应”是指 ( ) A．频频发生的森林大火，使地球温度升高 B．大气中二氧化碳、甲烷的含量增大，阻碍了热辐射，使地表温度升高 C．用塑料大棚提高棚内温度，使之适宜农作物生长 D．地球上空臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿过大气层照射在地球上 2、1999年初，北京市政府采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染 ( ) A．SO2 B．C2 C．CO2 D．NO2 3、由于森林的过度砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方地区多次出现沙尘暴天气，沙尘暴天气使空气中增加了大量的 ( ) A．S2 B．CO C．NO2 D．可吸入颗粒物 4、宣传科学、揭露伪