内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册2.8《我的早年生活》课件 新人教版.pptVIP

我的早年生活 ---[英]温斯顿?丘吉尔 一读课文：浅谈丘吉尔 要求：1、积累文中的四字词语 2、默读，谈谈初读感受。 积累四字词语（动笔） 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 整装待发 二读课文：走近丘吉尔 学习任务：完成表格 结合表格，概述文章内容。 结合表格，概述文章的内容。 提示：“我”的早年生活，写几方面的生活？ 本文的结构与内容： 第二部分（2—5段）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。（求学生涯）  第三部分（6—8段）写“我”在自我领地才能的施展。（军旅生涯 ） 资料助读一： 在二战爆发之前，丘吉尔对希特勒领导的德国所产生的威胁提出警告，但遭到漠视。二战爆发，他被任命为海军大臣。他以首相身份领导一届联合政府（1940-1945），他把自己和国家投入一次全力以赴的战争，直到获得胜利为止。他旺盛的精力、不屈的坚毅性格鼓舞了英国人的人心。他与美国罗斯福、俄国斯大林一起研究拟出同盟国战略。1951-1955年再次担任英国首相。后因健康欠佳被迫辞职，写了许多著作，《第二次世界大战》于1953年获诺贝尔文学奖。1963成为美国荣誉公民，晚年获得了20世纪巨人的英雄地位。 资料助读二： 摘自《改变世界的演讲——拯救英国的丘吉尔》 ……我们从这十个月的时间里得到了这个教训：永不屈服，永不屈服，绝不，绝不，绝不，绝不——任何事情，无论巨细，无论重要与否——绝不屈服，除非是屈服于荣誉的信念和理智。……其他国家认为，英国已经被彻底摧毁。但其实我们是在独当难局。我们毫不畏缩，也丝毫没有投降的想法；我们发现自己正处于这样一种境况，那就是我们确信只需要坚持不懈就一定能够战胜一切，尽管他国看来这是一个奇迹，而我们自己对此从未怀疑过。 永不屈服—温斯顿·丘吉尔于1941年在哈罗公学发表的演讲 丘吉尔用诙谐幽默的语言回忆了自己的求学生活以及军旅生涯。初读文章，似乎他是一个幸运儿，然则并非如此。这幽默的语言中充满了智慧，发人深思。 任务：研读文章，寻找丘吉尔过人之处的蛛丝马迹。 1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”如何理解这句话？ 提示： 使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？ 2、这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以分数取人的人。直到现在我还非常尊敬他。 丘吉尔积极乐观的心态，化劣势为优势。勤奋学习英语。 3、正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心──这是光荣的事情。 从“大用气功”和“滚瓜烂熟”这两个词语我看出丘吉尔的勤奋与坚持。 4、在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里， 然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。 5、……但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！ 骑兵的天敌就是炮兵。制定条约不许弟弟发展炮兵，可见丘吉尔的军事天赋已经显现出来了。 6、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。” ？ 呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。 四、合作探究：丘吉尔给“我”的启示 中心思想： 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。  丘吉尔的名言（动笔） 1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。 能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？ 1892年正月，鲁迅12岁时，往三味书屋跟从寿镜吾先生读书。在塾中，喜欢趁空余时间描画，并搜集图画。在上学时，鲁迅因给父亲买药而迟到被先生批评，后来他在自己的桌子上刻了一个“早”字时刻提醒自己，从此再没有迟到。 ……从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…….周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发