高校职称评审若干问题探究.docVIP

高校职称评审若干问题探究 　　摘要： 高校职称评审是一项政策性很强的工作，它关系到每位专业技术人员的切身利益。随着社会的不断发展和进步，现行的职称评审制度所显现的问题越来越多，严重阻碍着高校专业技术队伍的发展。本文对高校职称评审中存在的问题进行了探索与思考，并提出了解决问题的对策和建议。 Abstract： Professional title evaluation in colleges and universities is a policy-oriented task， it is related to the interests of the professional and technical personnel. With the continuous development and progress of society， the problems of current title appraisal system is becoming more and more， and they seriously hinder the development of college professional and technical team. This paper has carried on the exploration and thinking on the problems that existing in the professional title evaluation in colleges and universities， and puts forward the countermeasures and suggestions to solve the problem. 关键词： 高校；职称评审；探索；思考 Key words： colleges and universities；professional title evaluation；exploring；thinking 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）33-0289-02 0 引言 上世纪80年代，我国开始进行专业技术职称评审工作，以此作为评价专业技术人才学术水平和职业素质能力的依据。职称评审制度的建立，为中国改革开放事业的顺利进行，为专业技术队伍的建设，为科技文化事业的发展都起到了巨大的促进作用。近年来，中国社会经济生活不断发展进步，虽然国家有关部门为了让职称评审工作更加的适应当前的社会形势和专业队伍发展的需要，已经对它的评审办法和具体操作进行了调整和改革，但是仍然在职称评审过程中存在着许多弊端。 作为专业技术人员集中的高等院校，在国家的教育科研等领域发挥着举足轻重的作用。只有公正合理的职称评审制度，才能充分调动教师教学和学术研究的积极性，激发他们的创造力，促进教师队伍素质的提高，对社会做出更大的贡献。所以，高校专业技术职称评审工作的严肃性、公正性、合理性是很重要的。 1 高校职称评审中存在的问题分析 现行高校的职称评审机制本身经历了一个逐渐发展的过程，从目前的实施情况来看，在极大地促进高校师资力量的全面发展之外，同时也伴生了一些问题，这些问题处理不当，会影响机制的健康发展。 1.1 聘用岗位指数的限制 现行的职称聘任制度，是按照高校的编制数和一定的高级、中级、初级的比例，规定该单位应该有多少高级职称岗位数、多少中级职称岗位数、多少初级职称岗位数，有多少个岗位指标就推荐多少个人员，资格评完之后，再按照岗位数额实行聘任，兑现职称待遇，不能超岗位指标聘任。一方面因为现在许多的高校的编制仍然是七、八年前，甚至是十多年前核定的，所以过去的编制数早已经不能适应现在高校的发展需要， 出现了岗位指标紧张的现象；另一方面，由于高等院校专业技术人员学历普遍为硕士研究生以上，因此，初级职称岗位就失去了设置的意义，造成了高级职称岗位紧张，而初级职称岗位闲置的状况。 1.2 地方高校评审条件统一要求的限制 每个地方高校都有自己的特色学科、专业，学校的定位和发展方向以及发展的目标也不尽相同，对教师的要求也就各有侧重，理工科会更看重工程实践能力和科研项目，文管及其他学科高校会看重论文的发表，一般高校会对教学能力更侧重一些，这样全省统一的论文和科研要求就不能体现出差异化的要求，评审权利不下放也不利于各学校发展自己的优势学科。 1.3 人情因素导致评审结果有失公正 目前学科组的专家均为本校人员，且成员组成相对固定，在职称评审中，不管是基层单位初评、推荐到高评会，还是最终的领导拍板，这些环节都需要进行民主投票，那么一些评判者将自己的私人恩怨放入其中，不能客观的