2011年高考语文二轮复习：理解常见文言虚词在文中意义和用法课件4.ppt

高考文言虚词复习精选;考纲要求： 理解常见文言虚词在文中的用法 ;而;3．表示承接关系。可译为 “就” “接着”，或不译。 ;5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ;（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为 “你的”；偶尔也作主语，译为 “你”。 ;【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ;【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一 层的意思。 ;何 ;（二）用作疑问副词。 ;（三）何：通“呵”，喝问。 ;【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中 作状语，根据 “以”的不同用法，分别相当于 拿什么凭什么等。 ;【无何】译为“不久”“没多久”。 ;乎 ;3．表测度或商量语气，可译为吧。 ;4．用于感叹句或祈使句，可译为啊呀等。 ;（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同 的翻译。 ;;乃 ;3．可表示对事物范围的一种限制，可译为 只仅 “才”等。 ;（二）用作代词。 ;【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。 ;其 ;3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的” “我（自己）”或者“你的”“你”。 ;4．指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里。 ;（二）用作副词。 ;3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 ;（三）用作连词。 ;（四）助词，起调节音节的作用，可不译。 ;且 ;4．并列关系：又，并且，又……又……， 一面……，一面……， 一边……，一边…… ;（二）用作副词。 ;【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论， “况且”，“再说”。例： ;若 ;2．表近指，相当于这这样如此。 ;2．表选择，相当于或或者。 ;【若定】心中有数，从容不迫。 ;所 ;2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构， 则所字结构起定语的作用。 ;【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于 “用来……的方法”?“是用来……的”等。 ;【所谓】所说的。 ;为 ;2．以为，认为。 ;（二）介词。 ;2．介绍原因或目的。为了，因为。 ;3．介绍涉及的对象。给，替。 ;（三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。 ;焉 ;（二）代词。 1．相当于“之”。? ;（三）语气词。 1.句末语气词，了，啊，呢。 ;3．作词尾，相当于“然”，译为“……的样子” “……地”。? ;也 ;⑶用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。 ;⑷用在句末，表示疑问或反诘语气。 ;（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。 ;以 ;4．表示时间、处所。译为：于，在，从。 ;说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以 省略。 ①夜以继日　　　　　　　　　　　　　　　（成语） ②秋以为期　　　　　　　　　　　　（《诗经?氓》） ;（二）连词。 1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又” “而且”“并且”等，或者省去。 ;3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一 动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来” “以致”等。 ;4．表示因果关系，常用在表原因的分句前， 可译为因为。例如： ;（三）助词 1．作语助，表示时间、方位和范围。例： ;（四）动词 1．以为，认为。 ;【以为】 1．认为,把……当作或看作。 ①虎视之，庞然大物也，以为神。 ②医之好治不病以为功！ ⑵把……作为或制成。 ①南取百越之地，以为桂林、象郡。 　　（以为：把它设为。） 　　②铸以为金人十二。 ;【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来 ……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”　　　（《鸿门宴》） ②王语暴以好乐，暴未有以对也（《庄暴见孟子》） ③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《劝学》） ④臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年 　　　　　　　　　　　　　　　　　（《陈情表》） ;因 ;3．趁着，趁此。 ①不如因而厚遇之。　　　　　　　　（《鸿门宴》） ②因击沛公于坐。　　　　　　　　　（《鸿门宴》） ;（二）副词。 1．于是，就；因而。 ;于 ;4．向，对，对于。 ;7．比。 ;2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代 汉语“于是”相同。例： ;与 ;（二）连词。 和，跟，同。 ;2．结交，亲附。 ;（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹 或疑问。 ①无乃尔是过与　　　　　（《《季氏将伐颛臾》》） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与 　　　　　　　　　　　　（《《季氏将伐颛臾》》） ③然则废衅钟与　　　　　　　（《齐桓晋文之事》） ;【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“ 跟……比较，哪一个……” ①谓其妻曰：“我