2015年中考语文冲刺：第一部分 基础.ppt

第一章 古诗文默写 第二章 字词积累 第三章 词语运用 第四章 修改病句 第五章 仿写句子;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第一章 古诗文默写;第二章 字词积累;第二章 字词积累;第二章 字词积累;第二章 字词积累;第二章 字词积累;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第三章 词语运用;第四章 修改病句;2.（2012·广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是（????????）（3分） A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”） B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置） C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”） D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”); 3．（2013·广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”) B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”) C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置) D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”);二 综合探析 2011—2013年广东省中考病句修改题体现以下特点;三、知识解说： 病句类型和修改方法 （一）用词不当 1、词性使用不当 各类词都有各自的语法功能和用法规范。不按照词类的语法功能和规范乱用词类，叫词类误用。 词类误用有下面几种： ①名词误用。例如：“每次查房、会诊之后， 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。”句子将名词“条理”误用为形容词。 ②动词误用。例如：“思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。” 句子将动词“使用”误用为名词，应将“使用”改为“用法”或“使用方法”。 ③形容词误用。例如：“他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。”句子将形容词“沉重”误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。 ;2、词义使用不当。 一些词义相近的词最容易错用。例如：“谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。”句中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用“请求”才恰当。此句没有分清近义词轻重，也是用词不当。 3、感情色彩不当。如：① “他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。”②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。第①句中“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，应改为“学习”。第②句的意思是批评小明独断专行，而“果断”是形容办事或说话坚决，不犹豫，是褒义词，此句属词语感情色彩不当。 ;;（二）重复赘余 有意的同义词反复使用具有修辞效果，但无意的重复就是语病。如：“听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。“句中“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中出现显得多余，应将其中一个删去。 （三）语序不当 在现代汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如：“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。 汉语句子成份的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补、关联词语的位置在汉语语序中都有一定