2016届文言虚词推断.ppt

文言虚词的推断方法;考纲内容;“考纲”解读 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法” 其一：“常见”：指《大纲》中规定的１８个文言虚词。 其二：“在文中”：１、根据语言环境进行分析　 ２、常见用法（非词典用法）;◎考情分析◎ 1．浙江卷近几年每年都考查了虚词，从所考的虚词来看都是一些常见的、其用法在教材中反复出现过的虚词。 2．虚词的考查是文言文阅读的一道传统题、重点题，每年都单独考了文言文虚词，有时在文言文的翻译中还要间接考查虚词的意义和用法。 ;浙江卷题型;浙江卷题型;浙江卷题型;文言虚词 推断方法;10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分） 2011山东 A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君B．拱手而问曰 朝济而夕设版焉C．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师D．寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳 解析：答案C. 表条件，那么。 A、介词，给；介词，跟。B、表修饰，连接状语；表转折。D、取独；的 ;方法一：代入筛选法;课堂训练----走进高考 9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（　　） (2011四川卷) A．欲一见而不能　　　　 吾尝终日而思矣B．先生岂其人邪　　　　 尔其无忘乃父之志C．试问徽之先生何在　 　君何以知燕王D．告（之）以特来候谢之意　掭以尖草，不出 ;5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）2012安徽卷 A． 遂发愤以卒（死亡） B．填淤则舟楫不通 木欣欣以向荣 于其身也，则耻师焉 C． 因潜请（拜访）于布政(官名）辰公 D．既为方伯所知 月出于东山之上 秦王为赵王击缶 【解析】A项两个“以”都是连词表修饰，相当于“而”，连接修饰语与被修饰语。B项第一个“那么”，连词；第二个“则”，转折连词。C项第一个“于”，介词，向；第二个“于”是介词，从。D项第一个“为”，介词，表被动；第二个“为”，介词，替; 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一???是（ ）(2012湖南卷) A．遗善为闾里传 /为焦仲卿母所遣 B．其惧人之拒我也 /夫人之相与（交往），俯仰一世 C．妄以言议人，则几于小人/空以身膏草野，谁复知之 D．终身其行斯言乎/其自视也，亦若此也 【解析】A项：两个“为”均表被动， B项：两个“之”均为主谓之间，取消独立性， C项：两个“以”均作介词，解释为“用、拿”， D项：第一个“其”语气副词，或许、大概，第二个“其”代词，可译为“它们”。 ;①先妣抚之甚厚。 ②师道之不传也久矣。 ③古之圣人，其出人也远矣。;方法二：语法分析法;于是三十余年之纠葛，豁然一清 并开引河，导之入淮? 灾民赖之无失所 淮水所经，劝民修堤束水 ? （2012年高考广东卷） 以其顽（顽劣），闭之空室中 臣之壮也，犹不如人 （2011安徽卷 ）;蟹六跪而二螯。 连接两个名词，表并列关系，相当于“和”； 君子博学而日参省乎己 连接两个有递进关系的谓语动词，表递进关系，相当于“并且”； 积善成德，而神明自得 连接两句有因果关系的句子，表因果关系，相当于“因而”； 青取之于蓝，而青于蓝 连接两句有转折关系的句子，表转折，相当于“但是”； ;方法三：语境分析法;2010年天津卷 忽有人被发粗衣，自天而降 臣诚恐见欺于王而负赵 第一个“而”是连接状语和谓语中心动词的，表修饰，相当于“地”。第二个“而”是连接两句有因果关系的句子，表因果，相当于“因而”； ;2011年江西卷;走进高考;“以”与“而”的用法作连词可以相通；“乎”用在句中相当于“于”，引出对象；选C项。以，表目的是对的。“二者（ ）患”最后一个是“之”，助词。前文是说太古人有的在树上筑巢，有的在地下挖穴，这两种情况都有不利的地方，所以就造屋来居住，希望免受上面两种情况的危害。;正襟危坐而问客曰：“何为其然也” 师道之不传也久矣。;方法四：位置推断法;课堂训练; ;方法五：句式推断法;课堂训练;课堂小结