《学前教育学》内容演变.ppt

通过在国家图书馆的搜索共搜索到32位责任者出版的《学前教育学》;; 第一章 学前教育学的对象、任务及发展 第二章 学前教育与社会的关系 第三章 学前教育和儿童身心发展的关系 第四章 教育目的与学前教育任务 第五章 婴儿教育 第六章 幼儿体育 第七章 幼儿智育; 第二章 学前儿童观  第一节 儿童观的界说  第二节 儿童权利的扩大与保护  第三节 正确儿童观的树立 第三章 学前教育观  第一节 学前教育的价值  第二节 学前教育的发展  第三节 学前教育的目标  第四节 科学学前教育观的树立 第四章 学前教育的课程  第一节 学前教育课程的界定  第二节 学前教育课程的理论  第三节 学前教育课程的方案  第四节 学前教育课程的设计  第五节 学前教育课程的评价 ;第一章 现代幼儿教育的??本观念 一 现代社会的幼儿教育 （一） 儿童观的发展与儿童权益 （二） 儿童教育与儿童发展 （三） 儿童与儿童哲学 二 学前教育机构发展的历史 三 学前教育学的发展的历史 第二章 现代幼儿教育的理论基础 一 教育生态学与幼儿教育 二 教育人类学与幼儿教育 三 教育社会学与幼儿教育 四 儿童心理学与幼儿教育 第三章 现代幼儿教育的目标 一 幼儿园和幼儿园教育 ;;第一章 百年中国学前教育 第一节 西方学前教育的产生以及对学前 教育产生重要影响的西方教育家 第二节 中国近代学前教育的产生 第三节 中国现当代学前教育的演进 第二章 儿童与教育 第一节 儿童发展:自然?使然? 第二节 现代儿童教育理论的重要来源: 园丁说 第三节 儿童的本能与儿童的教育 第三节 儿童的本能与儿童的教育 第四节 儿童教育与儿童发展 第五节 学前教育:教学的“大纲”应当符合 儿童的“大纲” 第三章 家庭、社区与学前教育 ;;学前教育学基本理论专题：;《学前教育学》的演进