【曹禺】.ppt

曹 禺;第一节 生平与创作道路; 在娱乐场所，他经常与父母一起出入剧场，欣赏了众多戏剧艺术，如京剧、昆腔、河北梆子、山西梆子以及“文明戏”，也欣赏了当时一些著名京剧演员的演出，如谭鑫培、刘鸿声等。 在社交场合，他常常被父亲带进当时民国政府首脑机关的所在地中南海，接触了众多达官显贵。 ; 2.青年时代 这是曹禺最富有色彩的时代。其中有两件事可以说是影响了他的人生道路。 一件事是，他进入南开中学读书，后又进入南开大学学习。; 在进入南开中学读书后，曹禺就开始在老师的引导下演话剧。不过，此时的曹禺，并不想以话剧为自己的职业，他当时的理想是当一名医生。所以，中学毕业后，他报考的是当时天津条件最好的“协和医学院”。结果未能如愿。而进入南开大学。这对曹禺来说，不过是人生的理想与现实未得吻合，从根本上说，还决定不了他的人生之路。; 可以说，曹禺如果没有这段经历，曹禺也许仍只是“万家宝”。是张彭春发现了曹禺的“表演”才能；是张彭春对话剧的渊博知识与纯熟的导演风格吸引了曹禺，使曹禺看到了艺术天地那令人神往的金光。; 第二件事是，曹禺父亲的逝世。那时，曹禺正上南开大学。在为他父亲办后事前后，曹禺看到世人的“两面嘴脸”：你发达时与你亲近、来往，你遭难时，热脸马上变冷脸。曹禺后来在自己的创作中批判人性的“恶”，与这一经历分不开。; 3.创作时代的来临 这有一个准备过程，还有一个强化过程，最后才是创作的“爆发”期。 准备过程是“南开中学”与“南开大学”期间。; 强化过程则是在从南开大学经济系转入清华大学西洋文学系后。此时的曹禺，就像饥饿的人扑到面包上一样，开始贪婪地阅读西洋文学名著，尤其是西洋戏剧名著。其中，对他震动最大的是古希腊三大悲剧家（埃斯库罗斯、索夫克勒斯、欧里裨特斯）的作品。; 曹禺被他们作品的真实、崇高、悲壮、美深深地吸引，特别是那具有神奇诱惑力的故事，血缘的关系，天意的报应，命运的残酷……在曹禺看来在那些绝妙的巧合中，都隐藏着一种神秘莫???的东西。 其次是莎士比亚。莎士比亚作品描写的复杂变异的人性、精妙的戏剧结构、绝美的诗情、充沛的人道主义精神、浩瀚的想象力等，让曹禺感到了艺术的神奇。 再则是契诃夫。契诃夫那深沉而不外露的风格，彻底地折服了曹禺。契诃夫的《三姐妹》曹禺不知读了多少遍。于是曹禺决定“俯首帖耳地拜契诃夫为师。” ; 此时的曹禺，也开始品尝恋爱的“甜酒”,漂亮而修养极好的才女郑秀，闯进了曹禺的生活。这无疑是人生创造的一种“酵母”，它极为有效地催化了青年曹禺的创造激情。 就在这长期的积累，不断的强化中，有如地底运行的岩浆一样，曹禺终于积蓄了巨大的能量，这能量冲开岩壳，喷薄而出了。; 1933年，曹禺创作了他的第一部多幕戏剧《雷雨》，并得以在巴金主编的杂志上全文刊载。而这一年，曹禺才23岁。之后，曹禺一发而不可收，但又屡发屡收：每创作一部都有自己新的追求和特色。他接连创作了《日出》（1935年）、《原野》（1936年）、《蜕变》（1939年）、《北京人》（1940年）、《家》（1942年）、《艳阳天》（1947年）（电影剧本）。等彪炳中国戏剧史的杰作。中华人民共和国成立后，他又创作了《明朗的天》（1954年）、《王昭君》（1978年）。 ; 1.“曹禺现象”思考 在中外文学史上，绝大多数作家在自己的创作生涯中，都有一个发展过程，创作的收获也往往呈现出由少到多，由天真到成熟的历程。; 曹禺却似乎是一个例外。他初登文坛就震动了文坛，而且就塑造了自己——并且是天才地、牢固地树立了自己的形象，奠定了自己在文学史上的地位。他的《雷雨》的问世，使他一夜间从一个默默无闻的青年，成为了文坛巨子、戏剧大师。 《雷雨》的问世及《雷雨》的巨大价值，也就构成了神秘的“曹禺现象”。这个现象的特征是：他的处女作就是他的代表作，他创作的初期就是他创作的高峰期。 ; 曹禺，简直让人不可捉摸，他是一个“鬼才”。我们知道，天才是有“天分”的人才，我们可以从“天分”入手解释他；怪才是有特殊智慧的人才，我们可以从“特殊智慧”方面研究他；伟才是对人类社会、思想、艺术的发展有举足轻重贡献的人才，我们可以从功绩上理解他。惟有“鬼才”是不可捉摸的，也是不好解释的。; 随着曹禺创作历程的展开，这种“曹禺现象”愈加显得突出，也“似乎”更不可捉摸了，这个现象简直就形成了一种悖论：天真的时代，却创作出了无比深邃、成熟的杰作；而成熟的生命段，却反而时时流露出幼稚的倾向;不刻意追求艺术女神，却获得了艺术女神最真诚和热情的青睐，登上了艺术的高峰，而潜心构造艺术的世