前滚翻ppt最新 3.ppt

安定区赵家铺学校 张灵莉 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学过程 设计思路 设计思路： 新课标指出：要以“健康第一”为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能力。在教学中，要以快乐体育为主线， 让同学们在快乐的氛围中学习，同时达到身心健康的目的。 教材分析： 本课为人教版义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七年级技巧单元的必修课，是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的意识。通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。 学情分析： 所任七年级班，人数为21人，身体状况良好。但是所处地区经济比较落后，教学设施有限，以及体育教师的缺乏，所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，练习时间更是少之又少，致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况，甚至有不敢尝试的举动。但由于同学们处于初中阶段，这阶段的学生模仿能力很强，教学时要充分抓住学生这一特点，尽量给学生做完整的示范动作，让学生直接模仿老师的动作练习，以达到事半功倍的效果。 （2）过程与方法 通过学习，使学生基本能掌握前滚翻的动作，其中有小部分同学能熟练掌握。 （3）情感态度与价值观 通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识 。 完整动作 重点：蹬地团身滚翻 难点：枕骨 肩 背 臀 依次触垫滚动 教法与学法： 为了有效的完成教学目标，突出重点，分散难点，体现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学的准备和结束阶段，均采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，活跃课堂气氛，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在学习前滚翻时，主要采用示范、讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人；辅助练习法，这种方法能使教学在难点上有所突破，解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成的动作，这样能让部分学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。 教学过程： 在本课教学中，我把教学活动分为热身准备部分、基本教学部分和放松结束部分其具体安排如下： 1、热身准备部分10′ ①课前常规 ②做游戏 ③徒手操 2、基本教学部分25′ ①教师完整示范讲解前滚翻 完整动作 完整动作 完整动作 完整动作 完整动作 易犯错误 现象：两手支撑过远。 蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。 分解动作之一 纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。 * * ｛｝