如何上好小学一年级美术课.ppt

大兴区第六小学 李凤平 怎样上好一年级的美术课，我认为需要把握四个方面的问题，这也是今天我汇报的内容： 第一部分是一年级美术教学认识的把握； 第二部分是课堂教学组织的把握； 第三部分是课堂节奏的把握； 第四部分是教学效果的把握。 为什么把对一年级美术教学认识的把放在第一位，因为这是上好美术课的前提，是最基础的工作。作为一名教师，如果自身对教学的认识都不到位，那怎么能够上好课、教好学生呢？所以我们必须把对教学的认识放在首位。那么如何正确的认识一年级的美术教学呢，我们可以从以下几个方面入手： 一是正确的认识教材； 二是正确的认识学生； 三是正确的掌握教学方法。 这也就是过去我们老师常说的“备 教材、 备学生、备教法” 一、一年级美术教学认识的把握 1、正确的认识教材 《美术课程标准》（也就是我们过去常说的教学大纲）明确指出，美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 要备好课，教师要教什么，在这节美术课上要教学生什么，要达到什么样的目的，教者心中要有底，要培养学生什么方面的技能，这就要备好课。 例如：一年级的《美丽的大自然》一课的教学，这堂课主要是让学生理解大自然的美丽景色，培养学生热爱大自然的情感。我们可以用代表春、夏、秋、冬的音频文件，让孩子听这是什么声音，通过声音引入，吸引学生的注意力，引出一年中的四季。并且教师要做小结：这就是大自然的声音，它为我们创造了一个多姿多彩的世界。今天，就让我们走进大自然，欣赏它们独特的魅力。然后课件给出有代表性的一年四季美丽的图片，还可以增加游戏环节，让学生把相应的图片，如雪人、红叶、荷花、戴墨镜的太阳等，贴到相应的季节图片下，这样，增加了课堂的趣味性，学生自然而然的就被你带进了美丽的大自然中。 这样为后面的创作作下了铺垫。然后，教师进行示范，并且出示范画，最后让学生用手中的画笔表现出大自然的美丽色彩，这样学生的兴趣就被激发了起来，调动了他们的积极性。 3、正确的掌握教学方法 示范与指导能让学生学得更快、学得更好，而鼓励与表扬能给学生带来快乐、带来动力、带来信心。 在给学生上第一节美术课时，采取一些切实可行的教学方法，引导和调动了学生的学习兴趣，强化他们对学习美术的欲望。 二、课堂教学组织的把握 1、课堂秩序的组织 上一年级学生的美术课，也称“准备课”，主要教学目的是熟悉学生情况、建立课堂常规，进行养成教育、让学生初步懂得美术课是一门什么样的课。 2、提高学生的注意力 低年级学生年龄小，在课堂上易于疲劳，精神容易分散，所以我们在课堂上要把握好时间，我们从导入、到新授、到演示要把握到10到15分的时间，最多也不要超过15分钟。留下的时间交给学生进行绘画创作，教师走入学生中进行有针对性的单独指导，给学生一个正确的导向。 3、营造和谐的教学氛围 前苏联教育家巴班斯基指出：只有在师生积极的相互作用下，才能产生一个完整现象的教学过程。 在平时的教学中，我根据教学的需要，创设合理的情境。 生动的学习情境可以激发学生学习美术的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性使其产生内在学习动机，并主动参与到美术活动中来动。 三、课堂节奏的把握 1、与学生进行有效的沟通 教学活动是一种情感的互动过程，不是机械的教师教,学生学的过程,而是一种充满情意的交流过程，充满浓郁的情感色彩。没有感情的课堂是失败的课堂，而且感情是双方面的，要求学生有情感，教师首先要有丰富的情感，对学生充满深厚的爱，理解学生，尊重学生，关爱学生。 这样，学生在课堂中的积极情绪被充分的调动起来，有利于学习的积极性，主动性和创造性，有利于开发学生的潜能促进智力的发展。 2、有效地教学方法 兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，如何吸引学生的学习兴趣，始终让学生心理处于最佳状态是至关重要的。因此，在低年级课堂教学方法上要注意直观形象性和游戏活动性，使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。 低年级学生在绘画创作时，开始不知该画什么，好似斗大的馒头无从下口，这时你千万不要告诉学生什么东西怎