平抛运动说课 袁雄.pptxVIP

第一章 抛体运动第三节“平抛运动”说课人：袁雄说课总体一览教材分析教学方法教学用具教学过程板书设计 一、教学分析1、位置及作用4、教学三维目标2、课标要求5、重点难点3、学情分析6、教学的设计思路1、地位及作用物体做曲线运动的条件是合外力和速度不在同一条直线上，而研究曲线运动一般采用运动的合成和分解。承上平抛运动为以后学习较为复杂的曲线运动奠定了基础（如下一节的内容——抛体运动）启下3、学情分析高一学生物理现象和实际理论的认识较少，但是好奇心，求知欲望极强。心理背景学生在学习平抛运动之前学习了曲线运动以及运动的合成与分解。知识基础学情分析高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。能力基础学生不能很好地理解平抛运动和运动和分运动之间的联系，对规律了解不够透彻。不足之处4、教学三维目标（1）知识与技能　1．知道平抛运动的特点和规律。　2．知道平抛运动形成的条件。　3．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。　4．会用平抛运动知识解答有关问题。（2）过程与方法　1．利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。　2．平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。（3）情感态度与价值观　通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物