初高中历史差异.pptx

初高中历史的差异与衔接;一、初中、高中历史课程设置状况 分析： 1、课程目标的联系与区别 （1）二者都强调三维目标 （2）知识方面，初中主要从宏观角度入手，注意历史知识的时序性和基础性；高中则更强调历史知识的专题性、综合性。 ;（3）能力方面差别也较大，初中主要在于识记、理解，尤其是识记层面；而高中要求则更多在于理解和应用层面。 ;2、课程结构、内容标准的联系与区别;高中历史必修课;（2）在课程内容方面： 初中课程重中国史，轻世界史；高中中外历史权重大致相当； 初中历史课程重政治史，经济史、思想文化史相对薄弱。高中历史课标三足鼎立。对历史事件的叙述初高中侧重点不同, 初中则重感性描述,高中重理性分析,。 ;二、新课程背景下学生状况分析 ;三、初高中衔接的历史教学策略 1、认真研读课标： （1）明确课标内容的主题——文明史 ;（2）领悟内容标准的表述方式。 一般由行为动词和知识内容构成。 行为动词表明了学生应达到的能力层次： ① 识记层次：了解、知道、列举、简述、讲述等。 ②理解层次： 概述、认识、理解、说明、阐明、归纳等。 ③应用层次：分析、评价、比较、探讨、讨论等。 ;内容标准的基本表述方式： 例如：