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干部?工作?的考?察材?料 ?干部?考察?是组?织部?门选?拔任?用干?部的?首要?环节?。考?察准?确，?任用?就得?当；?考察?失真?，任?用必?然失?误；?任用?失误?，必?然贻?害无?穷。?为此?，改?进和?完善?干部?考察?工作?，努?力扩?大民?主化?，拓?宽干?部信?息来?源渠?道，?扩大?干部?工作?的知?情范?围具?有十?分重?要的?意义?。 ? ? 一?、干?部考?察工?作的?现状?及存?在的?问题? ? ?近年?来，?我市?的干?部考?察工?作在?贯彻?《党?政领?导干?部选?拔任?用工?作条?例》?和《?党政?领导?干部?考核?工作?暂行?条例?》的?基础?上，?结合?实际?，制?订实?施了?加强?干部?考察?工作?的一?系列?措施?，先?后推?行了?领导?干部?任前?公示?、试?用期?、考?察预?告，?进一?步坚?持和?完善?了民?主推?荐、?民意?测验?，保?证了?领导?干部?选拔?任用?质量?，促?进了?干部?队伍?建设?。但?在实?际工?作中?，仍?存在?一些?问题?。主?要表?现为?： ? ? 1?、干?部考?察缺?失科?学发?展的?判断?。考?察中?一般?只侧?重考?察领?导干?部履?行现?有岗?位职?责的?能力?，对?干部?的未?来发?展潜?能与?拟任?职务?的衔?接考?察不?够。?对干?部能?力的?评价?缺少?科学?的分?析认?定，?往往?使考?察结?果难?以深?入，?不够?客观?。主?要表?现为?以学?历证?书代?替实?际水?平，?以经?历岗?位代?替工?作能?力，?以数?字罗?列代?替工?作业?绩。?考察?中只?侧重?了解?干部?的工?作情?况，?对干?部“?八小?时”?以外?社交?、生?活和?家庭?情况?了解?不够?，导?致难?以准?确掌?握干?部廉?洁自?律方?面的?真实?情况?。 ? ? 2?、在?考察?工作?中受?了解?民意?的方?式、?方法?、范?围、?环境?等诸?多主?、客?观因?素的?影响?和限?制，?使有?些民?主推?荐、?民主?评议?、民?意测?验和?个别?谈话?的结?果有?一定?的“?水分?”，?不能?体现?群众?的真?实意?愿。?或者?主观?意向?错误?，只?想体?现领?导意?愿，?而偏?离群?众意?向的?故意?。 ? ? 3?、对?干部?的考?察，?没有?明确?具体?的内?容和?科学?的、?可操?作性?的方?法，?评价?大体?相同?，大?多是?公式?化、?概念?化的?评价?，对?干部?考核?评价?体系?，照?抄照?搬，?存在?着工?作量?大，?效果?趋微?的现?象，?干部?千人?一面?、千?篇一?律、?难分?优劣?的问?题。? ? ?二、?存在?问题?的原?因分?析 ? ? 1?、考?察内?容不?够全?面。?在考?察工?作中?，存?在着?考察?的内?容有?时过?分偏?重于?工作?能力?和工?作实?绩，?忽略?了对?被考?察对?象在?思想?政治?和品?德等?方面?情况?的掌?握了?解；?有的?考察?范围?仅限?于被?考察?人“?八小?时”?以内?的工?作圈?，而?忽略?了对?其“?八小?时”?以外?社交?圈、?生活?圈等?方面?情况?的考?察；?有的?考察?层次?仅限?于人?所共?知的?表面?现象?的考?察，?而忽?略了?对一?些深?层次?的比?较隐?秘问?题甚?至是?已暴?露出?来的?蛛丝?马迹?的深?入调?查。? ? ?2、?考察?层面?不够?多元?。从?接触?层面?看，?同领?导干?部层?面接?触的?多，?同一?般干?部和?群众?层面?接触?的少?。直?接谈?话多?，间?接了?解少?；从?考察?方式?看，?主要?采取?个别?谈话?、民?主评?议、?民主?测评?、同?考察?对象?面谈?等方?式，?听干?部自?己述?职和?看书?面总?结的?多，?采取?个别?谈话?听情?况多?，注?重专?项调?查、?广泛?听群?众意?见、?了解?上下?左右?方方?面面?情况?的少?。 ? ? 3?、评?价标?准不?够具?体。?干部?考察?还缺?乏科?学的?考核?评价?体系?，在?对干?部德?、能?、勤?、绩?、廉?几个?方面?进行?考察?衡量?中，?对被?考察?者定?性的?指标?多，?定量?的指?标少?，缺?乏体?现不?同岗?位、?不同?层次?要求?的各?具特?点的?考察?标准?，在?实际?操作?中不?好把?握，?容易?造成?考察?标准?的多?样化?和随?意性?，难?以准?确掌?握考?察对?象全?部的?、真?实的?表现?。 ? ? 三?、改?进和?完善?干部?考察?工作?的建?议 ? ? 1?、加?强平?时考?察。? ? ?干部?的现?实表?现有?历史?的渊?源，?随着?时间?、空?间、?条件?的转?移而?呈动?态的?变化?。因?此应?注重?平时?考察?