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在传播学视野下探析大学英语教学创新 　　摘 要：在传播学视野下，大学生英语教学是由教师、传播的信息和大学生建构的一种完整传播活动。以经典的传播学理论观照大学生英语教学工作，可以开拓教学视野，丰富教学手法，增强教学针对性和效果，切实提高英语教学工作。 关键词：传播学；大学生；英语学习；教学 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）06-0241-02 大学英语教育是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。①大学公共英语教学水平事关如何培养新一代高素质创新性专门人才和拔尖人才，提高我国综合国力和国际竞争力的大局，同时也是高等教育人才培养和教学改革的重要突破口，故而一直受到高等院校的重视。 作为一种影响他人英语学习的教学活动，大学生英语教学工作中的教师、大学生、传播的信息构成了传统传播学的三大要素：传播者、信息和受众。同时，在大学英语教学工作中，广大高校教师在课前信息的过滤把关、课中讲台之上的信息传播和课下的教学效果评估这三个维度共同建构起了这种完整的传播活动。通过对传播规律的科学认识，辅助以适当的传播技巧，以及对传播效果的及时科学的评估，教师可以增强大学英