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尤其是作为教书育人的教师，语言更要规范，因为我们的教育对象年龄小，有着很强的模仿能力，所以在这里倡导校园三谈：上班时间，不谈他人之短，少谈生活琐事，多谈工作得失。“静坐常思己过，闲谈莫论他非”，我们每日三省吾身，多多反思才能早日进步，不要热衷于他人的一些是是非非。在校园舆论导向上，我们要加强正面影响，减少负面“污染”，合力营造团队良好和谐的氛围。 全世界最感人的一段话，会不会感动你？ 不要抱怨你的爱人差，不要抱怨你的工作累，不要抱怨没人赏识你。现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下登上世界之巅。这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。　　 * * 第一講 《弟子規》教会 我们为人处事 钱 勇 1、学习是永远的时尚2、不计得失，学会谦让3、言而有信，诚信做人 学习是永远的时尚 《弟子规》第七章“余力学文”篇 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 解说：读书的方法要注重三到，心到、眼到、口到。读书时，先读完读通这一段，再去读下一段。遇到滞塞难通的地方，要专心研究，所谓书读千遍，其义自现。遇到有疑问的地方，可以向师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。读书要读圣贤书，要读经典名著。读书时心态要平和，循序渐进。长此以往，一定会提升自己的综合素质。 名人读书小故事 《高尔基救书》 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 教师的阅读应注意以下几点： 坚持读书 作为教师，我们日常工作繁忙，可以有许多理由放弃读书。但是，职业又要求我们不断增加知识储量，所以教师必须学会见缝插针，挤出时间，随时拿起书本，坚持读书。要制定读书计划，按计划、有目的地展开阅读。 不动笔墨不读书 阅读时，可以及时在书上勾画、批注，可以抄录书中感悟最深的句子；还可以抽时间写出自己的读后感或与他人交流自己的感悟等，加深对文章的理解。 名人读书小故事 《侯宝林抄书》 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。 全营养阅读 一个人要想健康成长，必须吸收全面的营养，否则就会营养不良，身体会出现各种不好的状况。读书亦是如此。长期单纯地阅读一种书籍，必然会影响自己素质的全面提升。我们教师阅读的内容要全面，专业成长的，文学大家的，少年儿童的，科普知识的，国学经典的，都要广泛涉猎。不同类别的书籍就像钙铁锌西和维生素一样，能多角度、多元化地满足我们的精神内需，促进我们的迅速提升。 不计得失，学会谦让 《弟子规》第二章“出则悌”篇 财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。 （把财物看得轻淡一些，互相之间怎么产生怨恨呢？说话时注意忍让和措辞，愤恨自然会消除。） 孔融让梨的小故事是大家熟悉的，它向我们传递着谦让的信息。谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。 六尺巷的故事 清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子两代为相，权势显赫，这就是张家——张英、张廷玉父子。 清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意。双方将官司打到县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。 在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话： 千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗，家人阅罢，交口称赞张英的旷达态度，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺宽的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法至今传为美谈。 高