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基于地方高校教师信息化教学能力培训内容框架探究 　　摘要：随着信息技术在高校中的普及和应用，信息化已成为推动教育发展及变革的核心因素，教师信息化教学能力的高低将直接影响教师专业发展、课堂教学效率的提高。该文以2010版《国家高校教师教育技术能力指南（试用版）》为依据，在分析目前地方高校教师信息化能力发展中存在问题的基础上，提出地方高校教师信息化教学能力要求及培训内容框架，以便为学校更好地开展培训提供帮助和指导。 关键词：地方高校教师；信息化教学能力；培训内容框架；研究 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）08-1765-03 2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，其中第四部分保障措施的第十九章加快教育信息化进程中第六十条明确指出：为保证《教育规划纲要》中所定发展任务的顺利完成，其保障措施之一就是强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。① 培养和提高教师的信息素养，推动教育信息化是信息化知识经济时代世界各国教育界关注的焦点。多年来，我国各类教育行政部门也在积极探索高校教师信息化教育能力培养体制、内容及策略，其目的旨在通过开展教师信息化教育能力培训，促进教师更新教育观念，优化教学手段，掌握一定的教育技术理论与技术，以此改革课堂教学方法