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注重教学改革 塑造英语品牌 　　西苏格兰大学创立于1897年，起初仅提供职业教育课程。20世纪初，开始提供学位教育课程。2007年，佩里斯大学与贝尔学院合并创建了如今苏格兰规模最大、最为现代化的大学――西苏格兰大学。如今的西苏格兰大学具有高质量和高水平的学术实力，尤其是在会计学专业上，是唯一一所在苏格兰新校中获得5分的高校，也是英国第一所获得CISCO，Macromedia and Microsoft 公司资格认证的高校。 全面推进质量建设 西苏格兰大学坐落于风景如画的苏格兰西部，地理位置优越，紧邻苏格兰最大的国际城市格拉斯哥，拥有四处校区，分布在苏格兰的西部和西南部。主校区位于拥有8万人口的苏格兰最大的镇――佩斯利镇，一个传统与现代文化混合的传奇地方。在这里，你能体会到国际城市的多元化生活和乡间田园的温馨感受，以及苏格兰高地的壮丽美景。 经过上百年的发展，今天的西苏格兰大学涉及广泛的学科领域，提供多样化的学历学位层次，下设7个学院，拥有教职员工2000余人，学生1.8万余人，已经成为苏格兰西部地区最为重要的高等教育基地。其商学院、计算机学院、工程与科学学院不仅在英国享有盛誉，而且在国际上也有一定的知名度。学校不仅为学生提供优质的专业课程，同时为学生提供了大量的实习机会，为苏格兰乃至于整个英国的经济社会发展作出了巨大的贡献。 近年来，西苏格兰大学不断拓展国际交流合作，已经与包括我国在内的世界多个国家的高校形成了合作伙伴关系，称得上是一所国际性学校。今天，在西苏格兰大学就读的近2万名学生中，超过10%来自于其他国家。每年，来自世界上30多个国家和地区的约700名学生在这里求学，学校为他们提供了语言短期课程、预科课程、学历证书课程、学士学位课程、硕士学位课程及博士学位课程。课程设置针对性强，尤其是职业与继续教育，课程设计与商业和工业紧密结合在一起，反映了就业市场最新的变化，保证毕业生能够满足市场需求。这种协作和应用研究加强了大学创新课程计划，为学生就业提供了坚实的保障。 作为英国最大的信息和交流技术（ICT）教育的提供者，学校为学生提供了许多电脑和IT设备。留学生跟当地学生一样都可以享受免费的电子邮件和国际互联网服务。而学校与微软公司签订的校园协议允许学生在校内外使用最新的微软产品。同时，校园的The Robertson Trust图书馆和学习资源中心为学生提供优秀的学习资源，这里拥有大约20万册书籍，提供丰富的参考文献和综合电子学习资料。 在专业课的教学上，西苏格兰大学对国外留学生提出了更高的要求，学生可通过全日制、半日制和网络学习并获得学位。学校规定，留学生专业课的学期论文需要得到语言教师和专业教师的双重诊断性评价。同时，在留学生专业课的教学中，学校安排语言教师和专业教师共同在场辅导。通过这样的教学安排，国外留学生的英语能力提升得很快，毕业时基本上能够达到英国学生的语言水平。这不仅使留学生能够使用地道的英语快速融入当地社会，从事工作、进行研究，而且对于改革传统英语教育模式具有十分重要的启示作用。 近年来，西苏格兰大学在新的英语教育方法上不断探索，帮助学生将英语知识与英语文化相融合，让学生能够用一种地道的英语思维去表达自己的思想，从根本上提升学生的英语能力，取得了十分显著的成绩，使学校成为世界上英语教育最为成功的高校之一。 “融汇式” 英语教育典范 “融汇式”语言教育理论起源于20世纪80年代，旨在帮助学生实现语言内容与语言形式的高度融合。由于这种教学方法在实践中效果显著，尤其是对非英语国家的学生。因此，目前已有1800多所欧洲高校采用这种教学方法。 近年来，西苏格兰大学对“融汇式” 英语教育方法进行了重点探索。针对非英语国家学生英语基础应用能力较为薄弱的情况，学校在留学生低年级时，就开设学术英语写作课程，专门安排语言教师和专业教师共同实施完成。在教学过程中，教师以引导学生产生写作兴趣为主，让学生成为写作活动的主体。同时，在写作任务的设计上，尽量符合学生的实际情况，不超过学生当前的语言能力，同时关注学生的兴趣爱好。 例如，教师在设计写作主题前，会充分考虑学生的意见。教师一般会通过问卷调查的方式，了解学生的兴趣爱好，以及其对于写作的看法和写作中所面临的问题。问卷调查并不是由学生单独完成的，而是以小组为单位，教师要求学生在课前收集一些近期社会热点问题，并以此为基础，设计写作计划。在正式写作前，教师还会给予必要的指导。他们一般要求学生首先进行大量的阅读，收集相关信息，让他们就各自的选题阐述选题的动机、意义，进行自由讨论和提问。 西苏格兰大学一直主张创新性教学，在采用融汇式教学法的基础上，还引入了“过程教学法”和“体裁模式”。过程教学法起源于20世纪70年代，强