人教版小学五年级语文复习会PPT材料.ppt

为了学生的发展 夯实基础 发展智力 培养能力;基础知识;汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）;汉语拼音字母表;汉字的基本笔画;火;汉字常用偏旁名称表;;;汉字的偏旁与部首;汉字的间架结构;五年级上下册生字表;词语方面;句式转换;缩句的要求; 关于“缩句”的要求、做法等，教学大纲没有述及，“教参”上也只是笼统地说“分清句子的主干和枝叶，练习去枝叶、留主干”，因此教师中对如何具体指导学生缩句常有一些争议。 关于“句子的主干”，人教社中语室编写的《中学教学语法系统提要(试用)》中有下面几段话： 所有的单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。一般地说，主干就是把所有的定语、状语、补语都压缩下来之后余下的部分。例如：这种题目考查学生分析问题的能力→这种题目考查学生的能力→题目考查能力。 遇到很复杂的句子，先把它的主干找出来，对于理解全句的意思有帮助。但是，必须注意：句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时甚至跟原句相去很远。 例如：他有一次在梦中飞到天上→他飞到天上。 否定句：在摘出主干的时候要把否定词一起摘出来。例如：我不相信那些骗人的鬼话→我不相信鬼话。 以上阐述中值得注意这样几句：(1)“一般地说，主干就是把所有的定语、状语、补语压缩下来之后余下的部分。”言下之意，遇到特殊情况，主干中可保留必要的枝叶。(2)“句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时甚至跟原句相去很远。”这里没有说主干可以改变原句意思，只说“没有原句那样明确，有时甚至跟原句相去很远”。(3)“在摘出主干的时候要把否定词一起摘出来。”意思就是主干的意思要跟原句保持一致。但如果保留否定词后意思跟原句相悖的，也应去掉否定词。鉴此，“他不是一个调皮捣蛋常干坏事的孩子”中的否定词“不”也应去掉，应缩成：“他是孩子。” 《汉语语法修辞词典》(张涤华、胡裕树等主编，安徽教育出版社，1988年)上说：“减缩句从句子到句子，要求保留全句的语气，有时还得照顾句子的含义。”(第216页)由此可见，缩句不改变原意已成了语法学界的共识。那么，缩句时遇到主干与原句意思不一致怎么办呢?那就是要保留必要的枝叶。这与保留否定词的精神是一致的。例如：“毛主席在病重期间还十分关心周总理的身体。”这一句不能缩为“毛主席关心身体”，而应缩成“毛主席关心周总理的身体”，因为去掉“周总理的”四个字后，主干的意思就变成毛主席关心自己的身体了。 现在我们回到头上那句：“所有的交通管理部门都反对酒后开车。”这一句缩成“交通管理部门反对酒后开车”最符合原句的意思。如果缩成“交通管理部门反对开车”，就改变了原意，且不符合事实。其中的“交通管理部门”是个完整的概念，可全部留在主干中；不过缩成“管理部门”或“部门”也不算错，因为允许“意思没有原句那样明确，有时甚至跟原句相去很远”。 缩句的原则是普遍适用的，小学阶段没有特殊规则。要注意的是，例句必须是典型的主谓句，不要选用特殊句式或连教师也感到难做的句子。;修改病句;课文背诵默写;阅读理解方面;语文阅读能力测评量表内部结构;阅读能力;阅读能力; 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 1、这段话选自法国作家 布封 的文章《松鼠》。 2、松鼠很讨人喜欢是由于它漂亮、 乖巧 和 驯良 。 3、第三至五句从哪几方面向我们介绍了松鼠漂亮的外形特征？ 第三、四、五句从面容、眼睛、身体、四肢和尾巴等五个方 面向我们介绍了松鼠漂亮的外形特征。 4、作者写松鼠尾巴时是从 形状 和 功能 两个方面写的。 5、读了这段话，松鼠给你留下了什么印象？（2分） 松鼠漂亮，乖巧，驯良，讨人喜欢。 ;呵护世界 我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要吓着它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵；她关爱的是自己面对着的美好的世界。 在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们