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浅议思想政治教学中加强民族团结教育 　　[摘要]在民族地区加强民族团结教育具有重要现实意义，也是思想政治教学的重要内容。本文以自身在民族地区从事思想政治教学的实践，分析了民族团结教育应当达到的目标，与各个教学模块的整合，并提出了一些增强教育效果的方法，以便今后更好地开展民族团结教育教学工作 [关键词]民族团结教育 基本目标 整合 课堂教学改革 在民族地区思想政治教学中加强民族团结教育，是维护民族团结、社会稳定和国家统一的重要途径，在当前具有非常重要的现实意义。2009年7月，教育部、国家民委印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。2009年9月，胡锦涛同志在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上指出：“我国民族团结进步事业，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。”、“要落实好中央关于在各级各类学校广泛开展民族团结教育的决策部署，推动党的民族理论和民族政策、国家民族法律法规进课堂、进教材、进头脑，使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想深深扎根于各民族青少年心中，使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传。”党和国家的高度重视无疑为民族团结教育提出了更高要求。那么如何加强民族团结教育？笔者根据自己在民族地区长期从事中学思想政治教学的实践，谈谈个人的粗浅看法。 一、明确思想政治教学中民族团结教育应当达到的基本目标 首先，在知识方面应当让学生掌握民族团结方面的基本知识。思想政治教育须以一定的理论知识为基础，正确理解和掌握民族团结方面的基本理论和政策的知识，是提高学生维护民族团结思想觉悟的基础，也是培养民族团结实践能力的前提。根据课标、政策和党和国家领导人的重要讲话精神，在教学中应当加强民族基本知识教育，使学生懂得我国是统一的多民族国家，各少数民族的特点和我国民族分布状况；加强民族基本理论教育，使学生掌握包括民族、民族问题、民族观和祖国观在内的中国特色社会主义民族理论知识；加强民族政策教育，这部分在高中政治教学中有具体体现，包括我国处理民族关系的基本原则，社会主义新型民族关系，民族区域自治制度和现阶段民族工作的主题等，应当引导学生着重理解和把握；加强民族法律法规教育，引导学生了解和自觉遵守《宪法》、《民族区域自治法》等相关法律，自觉履行维护民族团结和国家统一、反对分裂的义务；加强以爱国主义为核心的中华民族精神的教育，在青少年中弘扬和培育中华民族精神，增强学生对中华民族的认同感。 其次，在思想觉悟上必须有效增强学生维护民族团结的思想意识。德育功能是思想政治课肩负的突出使命，在学习政治理论知识过程中必须引导学生树立正确的思想观念，最终转化为自觉行动。在教学中应当从多方面增强学生的思想觉悟水平，切实意识到民族团结的重要性。从现实情况看，要让学生意识到增强民族团结意识是当前反分裂斗争的需要，是粉碎境内外敌对势力利用民族问题制造民族矛盾达到分裂目的的企图的需要。从民族地区的发展看，要让学生结合本地发展的现实，懂得只有加强民族团结，才能促进各族人民相互帮助，加快本地区发展，提高各族人民生活水平。从我国国情看，要让学生深刻意识到我国作为统一的多民族国家，民族团结事关国家统一和长治久安，并且我国处在社会主义初级阶段，只有维护民族团结，才能确保社会稳定，为现代化建设创造良好的社会环境。 再次，在实践方面必须切实提高学生维护民族团结的能力。民族团结教育的目的在于实践，要促进学生在掌握基本知识基础上，提高思想觉悟水平，并最终落实到维护民族团结的实践中。第一，要提高学生的辨别能力。当前西藏的反分裂斗争形势十分尖锐复杂，达赖集团把争夺青少年作为重点之一，运用各种手段千方百计对青少年施加影响和腐蚀拉拢，对此我们必须使学生在生活中识别哪些思想和行为是正确的，是有利于民族团结的，哪些是错误的或别有用心的。这也是学以致用，理论联系实际的体现。第二，要提高学生对于民族关系和民族问题的处理能力。青少年正处在生理与心理的成长期，认识和行为上容易出现偏激，在生活中处理民族关系方面必须增强理性和控制力，要提高学生的大局意识，自觉运用民族政策和处理民族关系的方法，特别是在面对民族问题时要避免激化矛盾和破坏民族团结，增强处理突发性和复杂性民族问题的能力。 二、民族团结教育与思想政治课的整合 民族团结教育应当与思想政治课的各个模块进行整合，使民族团结教育渗透于日常的思想政治课堂中，做到经常化、长期化，才能实现润物无声、春风化雨的教育效果，更好地达到提高学生维护民族团结的思想政治觉悟的目的。在西藏现行的高中政治教材中，自治区编订的地方思想政治模块中民族观部分涉及民族团结教育的具体内容