第1章教师与学生.pptVIP

 （三）观察了解学生的能力 只有了解学生，才能更好地教育学生，这是教师首先要具备的基本能力。 1、学习教育学、心理学关于学生的相关知识，对学生有一些理论上的认识； 2、在教育实践中通过各种方法对学生有深入细致的了解和研究。 主要的方法如观察、谈话、座谈、调查等。  （四）组织管理能力 教师面对班集体进行教育工作，其组织管理能力必然会影响到教育教学工作的进行。这种组织管理能力包括两方面： 1、教学过程中的组织管理 教师面对不同个性特点的学生群体，既要把课堂组织得有条不紊，使学生有秩序地学习，又要创造出思维活跃和生动活泼的学习气氛。 2、学生集体的组织管理 这主要是针对班主任而言，作为一名班主任，必须具有培养一个良好班集体的能力。  （五）科学研究能力 含义：教师的科研能力是指各级各类教师在进行教育教学工作的同时，从事与教育教学相关课题的总结、实验及创造发明的能力。 意义：教师只有具备一定的科研能力，才能把教育实践、教学改革与课题研究紧密地结合起来，才能促进教学质量和自身教育水平的不断提高。  四、身体心理素质 （一）健康的身体素质 教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身体素质做保证。 （二）良好的心理素质 它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。  第三节 学 生 一、学生的一般特征 （一）学生是一个完整的人 从教育学意义上看，学生必须是一个完整的人、全面的人，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。也就是说，学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程，是学生整个内心世界的全面参与。要把学生作为完整的人来对待，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。  教 育 学  姓名：毕开颖 联系电话电子邮箱：beking_321@ 兴趣专长：教育学、心理学、管理学、 读书、写作 信奉格言：自信人生二百年 会当击水三千里 任课教师简介  第一章 教 师 “师者，教人以道者之称也”（《周礼》） “智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”（《韩诗外传》） “师者，人之模范也”（杨雄《诗言学行篇》） “师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈《师说》） “教师是太阳底下最崇高的职业”（夸美纽斯） “教师是人类灵魂的工程师”（加里宁） 教师是托着太阳升起的人（现代提法）  你托着明天的太阳升起 作者：肖潇 如果说学生 是满天的繁星 那么你则是 默默付出和衬托它的那块青石板 不是吗？ 看，那满天闪亮耀眼 充满各色美丽的星星 让夜空显得如此绚丽 那正是因为有你 在背后辛勤的耕耘！? 如果说学生 是天边美丽的彩霞 那么你则是看似苍白 实则伟大的天空 不是吗？ 看，当太阳划过地平线的时候 如果不是你在背后 默默的做那最凝重的底色 彩霞怎么会红满天宇 美丽人间！  你托着明天的太阳升起 如果说学生 是明天初升的太阳 那么你则是 托着太阳升起的人 不是吗？ 如果不是你能散发出 神奇的力量 太阳怎可冉冉的升起 照亮人间的每一个角落 淋浴着万物生灵 我们热爱你，敬爱的好老师 你从一字一句开始 不问收获只管播种 哺育出多少英雄好儿女 我们热爱你，敬爱的好老师 为了看到金秋时节的硕果 你工作在酷暑寒冬 流尽了艰辛的汗水 把青春都献给了无悔的事业 留给自己霜满白头的微笑  （二）教师的任务 根本任务：教书育人 具体任务： 1、教好功课 2、对学生进行思想品德教育 3、全面关心学生的身心健康 4、开展科学研究  二、教师的作用和地位 （一）教师的社会地位 1、教师的社会地位高低与国家兴衰息息相关。 “国将兴也，必将尊师而贵傅，国将衰也，必将轻师而贱傅。” “天地君亲师，师徒如父子。” “家有三斗粮，不当孩子王。” 臭老九：“一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七猎、八娼、九儒、十丐。” 。