五彩缤纷（中班活动主题设计）.docxVIP

五彩缤纷（中班）主题活动目标在这个充满色彩的世界里，五彩缤纷的颜色能够引起孩子们最直接的感官刺激，而孩子们的衣、食、住、行都与颜色有直接关系，孩子们对颜色特别喜欢好奇，五彩缤纷的世界不仅仅存在十几种颜色，有更多的颜色待我们去发现，不同的色彩给人的感觉不一样，当光彩鲜艳的颜色映入你的眼帘时，你会发现它会引起我们特别的注意，颜色与我们的生活关系密切，我们生活离不开颜色！活动一：漂亮的颜色（中班艺术）活动目标：1、初步培养幼儿对颜色的兴趣.。2、通过引导和操作认识红黄蓝三原色。活动准备：1、三原色的颜料，调色盘，毛笔。2、用幻灯片制作成的《小熊穿衣》三原色教具活动过程：一、故事导入一大早，小熊和朋友们约好要去春游，他挑了一件红色的外衣穿上，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后他穿上一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在外面。二、师幼讨论教师：小熊都穿了哪几种颜色的衣服。幼儿：红色、黄色、蓝色、红色。教师：小朋友们非常棒。教师：你们知道这三种颜色叫什么吗？幼儿：不知道。教师：现在老师来告诉你们，这三种颜色叫三原色。三、实际操作1、现在我们用这三种颜色来变出奇妙的颜色，你们愿不愿意来试试？2、教师出示红、黄、蓝三种颜色让幼儿利用三原色来调配出新的颜色。3、幼儿操作教师巡回指导4、让我们一起来看看：红色+黄色=橘色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色活动小结：通过《漂亮的颜色》一活动，让幼儿了解三原色，并知道这三种颜色是其它颜色的基础色，同时还培养了幼儿对颜色的兴趣。活动二：小树叶找妈妈（中班语言）活动目标：1、让幼儿了解树叶的颜色，特征。2、锻炼幼儿的手指灵活性。3、培养幼儿良好行为习惯。活动准备：1、教师画好的树枝，剪好的树叶，双面胶。2、小松鼠头饰，录音机，磁带。活动过程：一、音乐导入（世上只有妈妈好）（附：世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。）秋风吹来，一阵风把小树叶吹落在地上，风吹呀吹，小树叶被风吹到了柳树下，小树叶：“妈妈妈妈，我被风吹下来了，柳树笑哈哈的说：“孩子，我不是你的妈妈，我的树叶是细长的，椭圆形的，而且是绿色的，你看看和我长的一样吗？”小树叶看看自己不一样，小树叶走了，走呀走，走到了银杏树下，抬起头来：“妈妈妈妈，我被风吹下来了。”银杏树笑哈哈地说：“孩子，我不是你的妈妈，我的树叶是黄色的，像桃子一样，你看你和我长的一样吗？”小树叶看看自己不一样，伤心的离开了，小树叶走呀走，走到了松树下，抬起头来说：“妈妈妈妈，我被风吹下来了。”松树笑哈哈的说：“孩子，我不是你的妈妈，我的树叶是细细的长长的，像针一样，你看你和我长的一样吗？”小树叶看看自己不一样，小树叶着急的哭了，妈妈妈妈你在哪里？松树笑哈哈的说：“孩子，别急，总会找到妈妈的，小树叶哭着离开了松树。这时，小松鼠看见了小树叶问“你为什么哭，小树叶告诉了小松鼠自己找不到妈妈了”小松鼠看小树叶哭的伤心说：“我帮你找妈妈吧。”小松鼠和小树叶边走边找，小松鼠看到了前面的枫树，对小树叶说：“你看你和前面的枫树长的一样，它的叶子是红色的，像手掌的形状。你的叶子也是红色的，像手的形状，那肯定是你的妈妈。”小树叶听后高兴的跑到枫树下，抬起头来问：“妈妈是你吗？”枫树笑哈哈地说：“是我，孩子。”小树叶高兴的跳起来，我终于找到妈妈了，小松鼠谢谢你，小松鼠说：“不客气。”小松鼠离开了。二、师幼讨论教师：故事中有哪几中树？幼儿：柳树、银杏树、松树、枫树。教师：柳树的叶子是什么颜色的？幼儿：绿色。教师：银杏树的叶子是什么颜色的？幼儿：黄色教师：松树的叶子是什么颜色的？幼儿：绿色教师：枫树的叶子是什么颜色的？幼儿：红色。三、游戏操作1、教师提出游戏，并要求规则。2、找几个小朋友把剪好的树叶贴到画好的树枝上。3、提醒幼儿掉在地上的树叶扔垃圾桶里。活动小结：通过活动让幼儿了解不同的树有不同的颜色，并锻炼了幼儿的手指灵活性。活动三：吹泡泡（中班科学）活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特征，颜色，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。2、教孩子正确的吹泡泡姿势3、培养幼儿发现颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。活动准备：1、教师收集的吹泡泡工具（一次性杯子若干，吸管，肥皂水）2、视频课件。活动过程：一、创设问题情境，出示课件（出示吹泡泡的工具并提问）教师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把它们照了下来，小朋友想看看吗？幼儿：想教师：这些小朋友在做什么呢？幼儿：吹泡泡。教师：你们想不想吹泡泡？二、在“玩”中体验泡泡的特征？ 1、让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具教师：小朋友看看老师手里拿的这个是什么呢？（出示吸管）教师：那吸管可以用来做什么呢？幼儿：喝水。教师：那现在我们就用吸管来吹泡泡看会发现什么？（